ВЛИЯНИЕ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

реклама
ВЛИЯНИЕ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ НА
РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Острота проблемы состоит в том, что:
•- анализ заболеваемости детей выявляет острую необходимость изменений во
всей системе образования, начальной ступенью которого являются ДОУ;
•- показатели здоровья детей требует принятия эффективных мер по улучшению
их здоровья;
•- многие дети нуждаются в особых технологиях физического развития, в
которых должен быть учтен весь комплекс соматических, физических и
интеллектуальных проблем. Эти технологии должны в первую очередь
способствовать коррекции не только психомоторного, но и речевого,
эмоционального и общего психического развития.
Значение
танцевально-ритмической
гимнастики
в
формирования
развитии
его
ребенка,
двигательных
способностей трудно переоценить.
Она
привлекла
миллионов
людей,
к
себе
стала
внимание
массовым
увлечением. Почему бы на нее не обратить
внимание.
Тем более что ритмы гимнастики так же
стремительны и неуловимы, как дети,
отвечают многим их потребностям, в том
числе и в движении, которое им так
необходимо.
Задачи ритмической
гимнастики
1.Содействие
формированию
правильной осанки и
предупреждение
плоскостопия.
2.Воспитание интереса к
двигательной активности
и потребности в ней.
3.Развитие
физических,
двигательных качеств и
координационных
способностей.
4.Воспитание
нравственно волевых черт
личности - активности и
самостоятельности
Особенности проведения ритмической гимнастики в
дошкольном учреждении
 Основными
компонентами
воздействия на организм и личность
ребенка
являются:
Движение,
Игра, Сюжет, Музыка.
 Движение направлено на развитие
физических
качеств,
координационных способностей и
функциональных
возможностей
организма ребенка.
 Музыка создает положительный
эмоциональный
фон
занятий,
помогает
детям
запомнить
движения, выразительно передать
их характер
 Сочетая ритмическую гимнастику с
игрой, успешно решаю задачи
двигательного и психического
развития. Движение, музыку и игру
объединяю в Сюжет.
Занятия
ритмической
гимнастикой
сюжетного
характера
помогают
детям
глубже почувствовать, понять,
оценить события и поступки
персонажей
сказочных
произведений.
Можно
говорить
о
возможности "прочтения" сказок
всем телом, каждой мышцей,
клеткой
организма.
Сопереживание
через
выразительную
двигательную
деятельность
значительно
усиливается.
Дети с помощью физических
упражнений, жестов и мимики
создают
образы
героев
и
антигероев,
выражая
свое
отношение к ним.
:
В работе с детьми дошкольного возраста ритмическую
гимнастику
провожу в различных вариантах
1. В форме
характера
физических
занятий
2. В виде “ритмических блоков”,
используемых
как
часть
физкультурных занятий
оздоровительно-тренирующего
 При проведении утренней гигиенической гимнастики, что
усиливает ее оздоровительный и эмоциональный эффект.
В показательных
праздниках
выступлениях
детей
на
спортивных
Был проведён сравнительный педагогический эксперимент,
результаты которого позволили рассмотреть изменения в
уровне
развития
исследуемых
способностей.
100%
Экспериментальная группа
1
2
90%
2
3
80%
1
70%
3
100%
60%
50%
90%
80%
9
40%
7
30%
4
7
70%
60%
5
20%
50%
10%
40%
6
30%
0%
20%
10%
0%
низкий
низкий
средний
высокий
средний
Контрольная группа
100%
1
1
1
1
90%
2
80%
70%
100%
3
90%
5
60%
80%
70%
50%
9
60%
40%
7
50%
6
30%
20%
4
40%
4
6
30%
10%
20%
0%
10%
0%
низкий
низкий
средний
высокий
средний
Полученные
результаты
исследования
показали,
что
использование комплексов ритмической гимнастики могут находить
широкое применение в детских дошкольных учреждениях.
Дети стали лучше ориентироваться в окружающем пространстве,
повысилась естественная активность, движения стали более точные,
динамичные. Следовательно, выдвинутая нами гипотеза имеет не
только теоретическое, но и практическое подтверждение.
Скачать