Деятельностный подход в обучении иностранным языкам. Подготовила:

Деятельностный подход в
обучении иностранным
языкам.
Подготовила:
Филиппова А.А.
«Великая цель образования – это
не знания, а действия.»
Герберт Спенсер
« Единственный путь, ведущий
к знанию, - это деятельность»
Бернард Шоу
Традиционная цель школьного
образования:
Овладение системой знаний,
составляющих основу наук.
Знание многочисленных дат,
фактов, имен, понятий.
Огромный объем фактических
знаний.
Современная цель школьного
образования:
Умение применить полученные
знания.
Умение добывать,
интерпретировать и создавать
новую информацию.
Как сместить акцент в
образовании:
С усвоения фактов
(результат – знания)
На овладение способами
взаимодействия с миром
(результат – умение)
Вывод:
Необходимость изменить характер
учебного процесса и способы
деятельности учащихся.
При данном подходе к обучению:
Основными элементами работы
учащихся будет решение задач,
т.е. освоение деятельности,
особенно новых видов
деятельности:
- учебно-исследовательской;
- поисково-конструкторской;
- творческой и др.
Концепция «учения через
деятельность» Джон Дьюи:
Учет интересов учащихся;
Учение через обучение мысли и
действию;
Познание и знание – следствие
преодоления трудностей;
Свободная творческая работа и
сотрудничество.
«Деятельностный подход» - это
планирование и организация
учебного процесса, в котором
главное место отводится
активной самостоятельной
познавательной деятельности
учащихся».
Индивидуальная форма работы
Парная форма работы
Групповая форма работы
Проектная форма работы
«I am green»
Задачи:
1.Совершенствование
навыков говорения.
2. Расширение кругозора
учащихся за счет
ознакомления с
глобальными
экологическими
проблемами.
3. Развитие
самостоятельности,
творческих способностей.
Перспективы работы на II четверть
Использовать мини-проекты на
уроках;
Развитие одаренности учащихся
средствами учебного предмета;
Освоение ИКТ, использование
интернета на уроках;
Метапредметные подходы на
уроках иностранного языка.
Китайская мудрость
«Я слышу – я забываю,
Я вижу – я запоминаю,
Я делаю – я усваиваю».