Физическая культура - Электронное образование в Республике

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 11 «Пчелка» г.Нурлат
Республики Татарстан»
«Воспитывать и обучать,
удивляя и радуя»
Развивающая среда в группах
Формирование
успешной личности
в условиях
модернизации
системы образования
в ДОУ
СОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГТ)
«Физическая культура»
«Здоровье»
Физическо
е развитие
Художественно
-эстетическое
развитие
«Музыка»
«Художественное
творчество»
Познавательно
-речевое
развитие
«Коммуникация»
«Чтение детям
художественной
литературы»
«Познание»
Социальноличностное
развитие
«Социализация»
«Труд»
«Безопасность»
Формирует представление
детей об окружающем мире
(природе, предмет
ном мире, мире людей),
умение общаться
со взрослыми и
сверстниками.
развивает ребенка
в дошкольный период.
приобщает к посильным
дошкольнику видам
деятельности
Формирует
положительное
отношение к себе,
уверенность
в своих силах,
Открытость
внешнему миру
Взаимодействует
с семьями воспитанников
для объединения общих усилий
в процессе социализации
и развития детей
Роль ДОУ
в формировании
успешной
личности
ребенка
Помогает ребенку
осознать
свои
потребности,
возможности
и способности.
Укрепляет
физическое
и психическое
здоровье
ребенка
Приобщает детей
к культуре,
к общечеловеческим
ценностям.
Роль семьи в формировании успешной
личности ребенка
Семья – это первая школа общения ребенка.
Все хорошее и все плохое человек получает из семьи.
Наличие
Авторитет
спокойной,
родителей
доброжелательной
семейной
Основные условия
атмосферы
успеха в воспитании
детей в семье
Своевременное
приобщение
детей к книге
и чтению, к труду.
Правильный
режим дня
Успешная личность –
это человек,
который получает
удовольствие
от жизни,
реализуя свои
способности и
стремления.
Структура успешной личности
способности
эмоции
Волевые качества
темперамент
характер
Структура
успешной личности
мотивация
Социальные установки
Как воспитать в ребенке личность
Развитие
духовности
Воспитание
ответственности
Познание мира
через красоту
Развитие навыков
в общении
Воспитание
уверенности
и самоуважения
Развитие творческих
способностей
эмпатия
опора на сохранные
функции ребенка,
изучение личности
(диагностика уровня
воспитанности)
создание социально
развивающей среды,
моделирование ситуаций
успеха
педагогическая
поддержка
индивидуального
развития, помощь в
осознании целей,
жизненных планов,
эталонов, ценностей
личный пример и
социальная активность
педагога, определение
идеала для подражания
Основные условия для
формирования
социально успешной
личности
закрепление ценностных
ориентаций, идеалов и
эталонов через освоение
системы социальных
ролей
накопление социального
опыта в различных видах
деятельности
закрепление успехов и
достижений через
демонстрацию и
признание их общественно
личностной значимости
организация детского
соуправления и
разумного
занимательного досуга
Успешное развитие личности
предполагает целостную систему
мероприятий, которые включают в
себя:
Целостную и
мотивированную
деятельность
как основу всей жизни
ребенка в нашем
детском саду.
Целенаправленную работу
по развитию и закреплению
нравственных представлений
и навыков эффективной
их реализации
в общении и игре.
Насыщение нравственным
содержанием
занятий по основным разделам
образовательной программы.
Социальный портрет ребенка 7 лет,
освоившего основную образовательную
программу дошкольного образования:
1. Физически развитый, овладевший основными культурногигиеническими навыками.
2. Любознательный, активный.
3 .Эмоциональноотзывчивый.
4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстниками.
5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия
на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий
элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
6. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи
(проблемы), адекватные возрасту.
7. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе
(ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.
8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:
умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и
выполнять его инструкции.
9. Овладевший необходимыми умениями и навыками.
В современном обществе чувствовать себя уверенно могут лишь социально развитые
личности, обладающие интеллектуальным, психологическим и социокультурным
потенциалом. Поэтому уже с дошкольного возраста у детей необходимо развивать
коммуникативно-речевые умения, самостоятельность мышления, активизировать
познавательную и творческую деятельность, учить быть соучастниками событий,
разрешать споры и управлять своим эмоциональным состоянием. Все это способствует
укреплению ощущения «Я могу! Я знаю!», повышению самооценки, адаптивных
возможностей организма, стрессоустойчивости и позволяет занимать лидирующие позиции
как в дошкольном учреждении, так и в любом коллективе в будущем.
«Чем успешнее организован образовательный процесс в ДОУ,
тем успешнее развивается ребенок и тем более высокие
достижения для него становятся в будущем…»
Н. Е. Веракса