Направления Содержание и методики Ответственные

Направления
Оценка состояния здоровья и
физического развития детей
Интеллектуальный, личностный
компонент готовности к обучению
в школе
Эмоционально-волевой компонент
готовность к обучению в школе
Осуществление коррекционной
работы с детьми
Сформированность интегративных
качеств (мониторинг развития
детей)
Мониторинг образовательного
процесса
Содержание и методики
Ответственные
Оценка физического развития
группа здоровья
физиологическая зрелость
заболеваемость детей
диагностика сформированности стопы (плантография)
ст.медсестра инструктор по физической культуре
Особенности тонкой моторики и произвольного внимания.
Сформированность графической деятельности.
Произвольная регуляция деятельности.
Сформированность пространственных представлений.
Общий уровень развития.
(сборник методик, автор - составитель Веракса Н.Е.)
Педагог – психолог
Сформированность звуковой стороны речи
(карта звукопроизношения детей - Фомичева М.Ф.)
Логопед
Физически развитый, овладевший основными культурногигиеническими навыками
Любознательный активный
Эмоционально отзывчивый
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстниками
Способный управлять своим поведением и планировать свои
действия на основе певвичных ценностных представлений,
соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила
поведения
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи,
адекватные возрасту
Имеющий первичные представления о себе, семье, государстве,
мире и природе
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности
Воспитатели:
Овладевший необходимыми умениями и навыками:
здоровье
физическая культура
социализация
труд
безопасность
познание
коммуникация
чтение художественной литературы
художественное творчество
музыка
инструктор по физической культуре,
музыкальный руководитель
Воспитатели