Проектирование «дорожных карт», обеспечивающих изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» Проектирование «дорожных карт»: направления структурных изменений, результаты, показатели и их значения • Формально показатели представлены в Распоряжении Правительства РФ по всем уровням образования • Нужны ли еще показатели, которые могли бы помочь успешно реализовать ДК? • Дополнительные показатели могли бы предъявить требования к НПА и механизмам реализации мероприятий ДК Формально предписанные показатели Дошкольное образование Направления: 1.1. Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации - обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностью получать услуги дошкольного образования, в том числе за счет развития негосударственного сектора дошкольного образования. 1.2. Обеспечение качества услуг дошкольного образования: - обновление основных образовательных программ дошкольного образования с учетом требований стандартов дошкольного образования; - введение оценки деятельности организаций дошкольного образования на основе показателей эффективности их деятельности. 1.3. Введение эффективного контракта в дошкольном образовании - обеспечение обновления кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании. Дошкольное образование Обязательные показатели (примеры): «Дорожная карта» как способ обоснования и фиксации потребности в финансовых средствах Фиксация объемов средств на 2013-2015 годы Фиксация потребности средств в двух плоскостях: на функционирование и на обеспечение стартовых (минимальных, необходимых) условий для функционирования. Как «сортировать» потребности? Механизмы реализации в рамках «дорожных карт» изменений в отраслях социальной сферы, направленных на повышение эффективности образования и науки Основные механизмы: - услуги и работы, реализуемые организациями; - муниципальные (государственные) задания организациям; - параметры оценки качества услуг (результатов выполнения работ); - нормативы финансирования; - системы оплаты труда. Пример – дошкольное образование (орг.финансовые условия) • Внесение в реестр услуг дошкольного образования (присмотра и ухода) • Разработка методик расчета нормативов финансирования под каждую услугу (в том числе расходы на содержание имущества) • Обеспечение механизмов формирования в бюджетах средств с опорой на реальное количество детей, имеющих право получить услугу • Отработка и внедрение показателей качества услуги Мониторинг реализации «дорожных карт» • Электронный сбор данных • Сбор данных с уровня организаций в общем образовании (как вести мониторинг в других уровнях образования?) • Обязательный мониторинг по показателям согласно Распоряжению Правительства РФ • Ведение мониторинга по Информационным показателям • Экспертиза по НПА и закону о бюджете субъекта Российской Федерации Проектирование формата «дорожной карты» Мероприятия 1 тип: Создание условий 2 тип: Текущее функционирование 3 тип: ?