Колесникова Наталья Александровна

Автор: Колесникова
Наталья Александровна
Цель и задачи

 Цель: разработать модуль дистанционного курса по
предмету «Информатика и ИКТ» для обучения школьников
8 класса в условиях реализации ФГОС.
Задачи:
 Выявить законодательные и нормативно-правовые
документы, регламентирующие дистанционное обучение;
 Разработать модуль «Обработка текстовой информации»
дистанционного курса по предмету «Информатика и ИКТ»
для обучения школьников 8 класса;
 Определить критерии для оценки дистанционных курсов и
провести оценку разработанного модуля.
Системы дистанционного
обучения

 На основе анализа существующих OpenSource систем
LMS\LCMS нами были выделены следующие: ATutor,
Claroline, Dokeos, LAMS, Moodle, OLAT, OpenACS,
Sakai.
 Мы выбрали Moodle, т.к. этот программный продукт по
своим возможностям выдерживает сравнение с известными
коммерческими системами управления учебным процессом,
в то же время выгодно отличается от них тем, что
распространяется в открытых исходных кодах - это дает
возможность "заточить" ее под особенности каждого
образовательного проекта, дополнить новыми сервисами.
http://ra-kurs.spb.ru/2/0/3/1/?id=13#_Toc177795507
Законодательные и нормативноправовые документы

 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
 Приказ от 9 января 2014 г. N 2 «Об утверждении порядка
применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных
программ»
 Приказ министерства образования и науки Волгоградской
области от 15 апреля 2013 г. N 453 «Об утверждении стандарта
качества государственной услуги (работы) по предоставлению
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и
дополнительного образования с использованием дистанционных
образовательных технологий в государственных
общеобразовательных учреждениях…»
Критерии оценки
дистанционных курсов

Поддержка учащихся и ресурсы
Организация и дизайн электронного курса
Педагогический дизайн и поставка
Оценка эффективности обучения
Инновационные технологии в обучении и
преподавании
6. Использование обратной связи, получаемой от
обучающихся
1.
2.
3.
4.
5.
Структура дистанционного курса по
предмету «Информатика и ИКТ» для
учащихся 8 класса.

Контент модуля «Обработка текстовой
информации» дистанционного курса

При разработке контента нашего модуля мы опирались на следующие
требования:
 Использование каждого учебного объекта должно быть оправдано и
обосновано с точки зрения полезности как для обучающегося, так и
преподавателя.
 Учебный материал должен переводить обучающегося от известного
ему к новым знаниям через шаги соответствующего размера.
 Материалы должны стимулировать и мотивировать обучающегося.
 Лексика и стилистика материалов должна соответствовать целевой
аудитории.
 Медиа (видеоклипы, звуки, анимации) должны соответствовать целям
обучения и не должны использоваться без дидактических оснований.
Информационные ресурсы для формирования
знаний по модулю
«Обработка текстовой информации»

 Текст с рисунками.
 Видеоурок.
Интерактивные элементы для формирования
умений по модулю
«Обработка текстовой информации»

Мы использовали следующие интерактивные элементы,
которые позволяют пользователю совершить какое-либо
действие, не уходя с сайта:
 текст,
 видео,
 задание.
Контрольно-диагностические материалы модуля
«Обработка текстовой информации»
дистанционного курса

 Степень освоенности материала мы проверяем с
помощью задания, которое обучающийся делает с
помощью текстового редактора Microsoft Word,
сохраняет его в виде файла и отправляет нам на
проверку.
Выводы

 Таким образом, подводя итог нашей работы, мы
можем констатировать, что нам удалось создать
дистанционный курс, который будет способствовать
формированию ключевых компетенций учащихся, а
также решению основной задачи современной школы:
«раскрытию
способностей
каждого
ученика,
воспитанию личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире».
Список литературы

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
2. Приказ от 9 января 2014 г. N 2 «Об утверждении порядка применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий»
3. Приказ министерства образования и науки Волгоградской области от 15
апреля 2013 г. N 453 «Об утверждении стандарта качества дополнительного
образования с использованием дистанционных образовательных технологий
в государственных общеобразовательных учреждениях
4. Как добиться высокого качества образовательного контента дистанционного
обучения?
https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=14&showentry=297
5. Критерии оценки эффективности дистанционного электронного курса
http://www.acme-alr.com/?p=1185#.VldC7pCvTBt
1.

Спасибо за внимание!
Использованы материалы сайтов:
1. http://vgapomoodle.ru/pluginfile.php/5466/mod_resou
rce/content/1/Требования%20к%20презентациям.ppsx
2. http://vgapomoodle.ru/course/view.php?id=126