Ахмадуллина Лилия Рузалевна учитель английского языка

Мир начинается со школы
МБОУ «Гимназия №52»
Яковлева Лилия
Равильевна учитель
английского языка
Образование: высшее,
Казанский государственный
педагогический университет
(1996), факультет
иностранных языков
Специальность: английский и
арабский языки
Квалификация: учитель
английского и арабского
языков
Педагогический стаж: 18 лет
Категория: первая
Методическая тема
« Повышение мотивации
учащихся к изучению
английского языка путем
применения современных
образовательных
технологий»
Цель:
формировать и развивать
мотивацию учащихся к изучению
английского языка , применяя
современные методики и
технологии обучения и
воспитания
1)
2)
3)
4)
Задачи:
Изучать психолого-педагогическую литературу по
проблеме формирования мотивации к изучению
иностранного языка
Создать организационно-педагогические условия
для повышения у учащихся мотивации
Формировать внутреннее побуждение к учебной
деятельности
Развивать коммуникативные способности
учащихся
«Мотив – это то, что определяет,
стимулирует, побуждает человека
к совершению какого-нибудь
действия»
( И.А. Зимняя)
«Мотив – это то, ради чего
осуществляется деятельность»
(Л.И. Божович)
Виды мотивов
внутренние
внешние
Внутренние мотивы:
• понимание целей обучения;
• содержание учебного материала;
• развитие познавательных способностей
учащихся;
• заинтересованность предметом;
• эмоциональная форма проведения
урока;
• применение заданий, способствующих
развитию творческих способностей
учащихся;
• осознание важности получаемых
знаний.
Внешние мотивы:
•
•
•
•
•
•
•
•
долг, обязанность;
оценка;
положительный пример учителя;
личная заинтересованность с целью сдачи
международных экзаменов TOIFL, FCE,
IELTS;
изучение иностранного языка с целью
общения со сверстниками из других стран;
самоутверждение;
социальный мотив;
любые другие мотивы
Обязательные условия проведения
урока
1. Учитель должен принимать все
ответы и идеи учеников.
2. Положительная поддержка
личности каждого ребенка.
3. Эмоциональная форма проведения
урока.
4. Применение интересных заданий.
5. Следует шире использовать в учебной
деятельности повседневный опыт детей.
6. Во время урока исключается всякая
критика личности и деятельности детей.
Применяемые технологии
Педагогика сотрудничества
Технология коммуникативного обучения
Игровые технологии
Групповые технологии
Информационные технологии
Технологии личностно-ориентированного
обучения:
-Метод проектов
-Языковой портфель
•
•
•
•
•
•
•
Приемы развития
творческих способностей
Написание стихотворений и
эссе;
Описание картинок;
Игры;
Работа в малых группах;
Составление кроссвордов;
Проектная работа;
Иллюстрации к рассказам.
Проектная работа
Дистанционные олимпиады
Внеклассная работа
Фестиваль английской песни
Театральная
гостиная
Театральная гостиная
Конкурс экскурсоводов
Достижения моих учеников
6%
4%
9%
32 %
16 %
32 %
Мои достижения
Участник программы грантов Правительства
Республики Татарстан «Алгарыш», 2010 год
Универсиада 2013
Волонтёрское движение
SIX STEPS TO SUCCESS
MOTIVATION
TRAINING
UNDERSTANDING
ABILITY
RESOURCEFULNESS
APPLICATION