Этапы психолого-педагогического сопровождения - Ya

«Психолого-педагогическое
сопровождение одарённых детей»
МБДОУ д/с №28 г.Яровое
педагог-психолог Борзых Н.А.
Цель
•Создание условий для развития у детей
старшего дошкольного возраста
творческого мышления и воображения
Задача
•1 Совершенствовать у детей приёмы
и способы развития творческой
деятельности.
Задача
•2 Поддерживать в группе
благоприятный психологический
климат.
Задача
Задача
•3 Оказывать психопрофилактическую
помощь родителям, воспитателям в
вопросах выявления и развития
способностей детей.
 Аналитико-диагностический
 Практический
(развивающий)
 Рефлексивный
(заключительный)
Этапы психологопедагогического сопровождения
одарённых детей

Анкетирование родителей,
педагогов.

Анализ наблюдений
воспитателей, родителей.

Обследование детей
Аналитико-диагностический этап
Комплексная диагностика
Диагностика творческих способностей
 Работа
с детьми
 Работа
с родителями
 Работа
с педагогами
Практический этап
(развивающий)
 Творческое
мышление
 Творческое
воображение
 Развитие
эмоционального
мира детей
Работа с детьми
Развивающие занятия
Развитие творческого мышления
«Назови все способы
использования предмета»
Развитие творческого воображения
«Цветные сказки»

Групповое консультирование;

Открытые занятия;

Индивидуальное консультирование
.
Работа с родителями

Групповое консультирование;

Рекомендации по работе с
одаренными детьми;

Обобщение и распространение
опыта работы.
Работа с педагогами

Итоговая диагностика детей,
родителей, педагогов;

Консультирование по результатам
диагностики и занятий;

Рекомендации;

Диаграммы, графики, заключения.
Рефлексивный этап
(заключительный)
Сводная таблица уровня
тревожности детей
Результат обследования
творческих способностей( тест
Торренса) октябрь2010-апрель 2011
Результаты диагностики
1.Босякова С.Н. Работаем с талантливыми
детьми//Управление.2010.№2
2.Воробьёва М.В. Ресурсный центр «Маленькие
гении»//Управление.2008.№8
3.ВьюноваН.И. Психологическая готовность к обучению в школеМ.,2003
4. Ничипорюк Е.А. Диагностика в детском саду. - Ростов на
Дону.2003.
5
Пасечник Л. Одарённый ребёнок – особая ценность для
общества//Дошкольное воспитание.,2009.№2.
 Одарённые дети в детском саду и в семье// Дошкольное
 воспитание.,2009.№4.
 Одарённость: эволюция понятия и диагностика// Дошкольное
 воспитание.,2010.№4.
Литература