Презентация к уроку математики в 5 классе

Презентация к уроку
математики
в 5 классе
Выполнила:
Константинова
Татьяна
Николаевна,
учитель
математики
МБОУ
«БСОШ № 1 имени А.М.
Рудого» поселок Борисовка
Белгородской области
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок !
-Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок ?
Всё ли на месте,
Всё ли в порядке.
Ручка , книжка и тетрадка ?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят ?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку «5».
Проверка домашнего задания.
Контрольные задания на странице 221:
а) 8,01
б) 0,53
Классная работа.
12.04.13.
Работа в группах
по расшифровке темы
урока
Классная работа.
12.04.13
Цель урока: расширить представления
учащихся о возможности
записи чисел в различных
эквивалентных формах,
ввести понятие процента
Задачи урока: формировать умения решать
задачи с процентами
Процент – это сотая часть любой
величины: пути, массы, площади,
количества объёма… Придумана даже
специальная запись (символ,
обозначение) слова «процент» - %
Выберите верное равенство
ПРАВИЛЬНО!
1%=0,01
1%=0,001
ПОДУМАЙ!
1%=0,1
1%=1
1
2
3
4
С помощью процентов можно выразить
отношение между двумя величинами:
частью и целым. Например, можно узнать в
процентах количество выполненной работы,
пройденного пути, почитанных страниц
книги, сахара в варенье, соли в морской
воде. Удобно то, что мы имеем дело не с
дробями, а с целыми числами, хотя речь
идёт о той же величине
Из истории процентов
Идея
выражения
частей
целого
постоянно в одних и тех же долях,
родилась ещё в древности.
 В Древнем Вавилоне
 В Индии
 В Древнем Риме
 В Европе
Индия

Проценты были известны и в
Индии. Индийские математики
вычисляли проценты, применяя
так называемое тройное правило,
т. е. пользуясь пропорцией. Они
умели производить и более
сложные
вычисления
с
применением процентов.
Древний Рим
Денежные расчёты с процентами были
особенно распространены в Древнем Риме.
Римляне называли процентами деньги,
которые платил должник заимодавцу за
каждую сотню. Даже римский сенат
вынужден был установить максимально
допустимый процент, взимаемый с
должника, так как некоторые заимодавцы
усердствовали в получении процентных
денег. От римлян проценты перешли к
другим народам.
Европа
В средние века в Европе в связи с
широким развитием торговли особенно
много внимания обращали на умение
вычислять проценты. В то время
приходилось рассчитывать не только
проценты, но и проценты с процентов,
т. е. сложные проценты, как называют
их в наше время. Отдельные конторы и
предприятия для облегчения труда при
вычислении процентов разрабатывали
свои
особые
таблицы,
которые
составляли
коммерческий
секрет
фирмы.
№ 1.
Сколько человек в нашем классе?
25
Сколько мальчиков?
12
Сколько девочек?
13
Кого больше в процентном отношении мальчиков
или девочек?
Сколько процентов составляет
число всех учеников класса?
100 %
Мальчики составляют 48%
всех учеников нашего класса.
Сколько
процентов составляют девочки?
52 %
№2
Сотая часть числа составляет 1 %.
А сколько процентов составляет 20-ая часть
числа?
5%
А 25-ая часть числа?
4%
№3
В выборах мера города участвовало 88 %
избирателей. Сколько жителей города не приняли
участия в голосовании?
12%
Вес одного яблока 200 граммов.
Какую часть килограмма весит это яблоко? Ответ дайте в
процентах
Самостоятельная работа в парах
по выполнению заданий
№864- №870
Кто справится с первым
заданием поднимают вверх
соединенные руки
Физкультминутка
Дружно с вами мы считали,
о процентах рассуждали,
а теперь с колпаком
мы отдохнем:
«Колпак мой треугольный
Угольный мой колпак
А если он не угольный,
То это не мой колпак»
Проверка
самостоятельной работы
День космонавтики
Итог урока
• -С каким новым понятием мы познакомились
на уроке?
• -Что такое "процент"?
• -Как его найти?
• -Где используется процент?
• -Преодолели мы возникшие трудности?
• -Чему научились?
• -Оцените свою работу
Домашнее задание:
Решить два задания по выбору из учебника по теме
«Понятие процента» . Из любых источников найти
информацию, связанную с процентами.
Дополнительное задание:
узнать как называется тысячная часть числа, как она
обозначается и что ней измеряется?
Завершается урок
Он пошел ребятам впрок?
Постарались все понять?
Учились тайны открывать?
Ответы полные давали?
На уроке не зевали?