Исследование качества жизни гимназистов

Научное общество учащихся «Эврика»
Исследование качества жизни
гимназистов
Руководитель
Ковалева Наталья Ильинична
учитель биологии ВКК
«Качество жизни» - это понятие определяется как
оценка совокупности медико-биологических,
социально-экономических и психологопедагогических параметров жизни.
 Как известно, наиболее уязвимым с точки зрения
сохранения здоровья и жизненного потенциала,
является конец пубертатного и юношеский период,
поэтому, особенно важным представляется изучение
качества жизни подростков.

Задачи









Определить основные показатели качества жизни гимназистов 8-11классов;
Выявить наиболее благоприятные факторы жизни школьников.
На основании опросов и тестирований проанализировать жилищно-бытовые и
материальные условия учащихся гимназии.
Провести антропометрические исследования учащихся 13-17 лет, а именно измерить
рост, вес, артериальное давление, провести сердечнососудистую пробу на
дозированную физическую нагрузку.
Выяснить, можно ли считать полноценным питание подростков гимназии для этого
проанализировать питание дома, рассмотреть меню, предлагаемое в школьной столовой
его калорийность и сбалансированность по основным показателям, рассмотреть
ассортимент школьного буфета и наиболее предпочитаемый набор продуктов,
рассчитать соответствие весоростовых показателей.
Изучить динамику основных заболеваний гимназистов.
Рассмотреть психологические аспекты жизни гимназистов, взаимоотношения с
родителями, в классном коллективе, с друзьями, удовлетворенность учебным процессом.
Вредные привычки.
Сбор данных осуществлялся с ноября по март 2009-2010 уч год.
Жилищно-бытовые
условия
 Проживают в
частном доме-78%
 Проживают в
квартире-22%
 Имеют отдельную
комнату-84%
 Делят комнату с
другими детьми-16%
Материальные условия
(на основании анализа
социальных паспортов)
Хорошие – 50%
Удовлетворительные-45,8%
Неудовлетворительные-4,2%





Компьютер-76%
Телевизор-100%
Сотовый телефон-100%
Дивиди-96%
Акустическая
музыкальная система87,5%








Бытовая техника имеющаяся в
распоряжении ребенка
Спортивный тренажер8,33%
Лыжи-71%
Коньки-50%
Велосипед-96%
Скутер-4%
Мяч (футбольный или
волейбольный)-83%
Шашки или шахматы-83%
Музыкальный
инструмент-54%
Спортивный инвентарь и
музыкальные инструменты
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ежедневно
3 раза в неделю
редко
не ем вообще
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
92,4
питание в
школе
25,6
10
7,6
в
в буф ете приносят
не
столовой
из дома питаются

Норма потребляемых калорий в сутки (в среднем):

Юноши 14-17 лет
3000-3200 ккал.

Девушки 14-17 лет
2500-2800 ккал.

Общий вес школьного обеда 590 грамм;

Калорийность школьного обеда 787, 9 ккал
Наименование
вес
калорийность
Салат(бел.капуста)
50
13,5
Сок
200
84
Хлеб
30
71,4
Тефтели
60
100
Каша гречневая
150
519
Учитывая , что калорийность обеда должна составлять 40%
суточной нормы (1000-1200ккал), калорийность школьного
обеда недостаточна для подростков 14-17 лет.

ЗАВТРАК
 Не
завтракают10,3%
 Каша-5,1%
 Чай с
бутербродом84,6%
 Режим питания
 По режиму-12,8%
 Когда захочу87,2%
витамины
 Не употребляют30,8%
 В зимне-весенний
период-48,7%
 Употребляешь ли
энергетики-20,5%
 Нет-79,5%
 Считаешь ли ты, что
ешь полезные
продукты
 Да-51,3%
 Нет-48,7%

2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/2010
Всего учащихся
800
763
709
643
643
597
580
594
II Отклонения
опорнодвигательной
системы
52,5%
57,3%
66,5%
41,2%
41,9%
81,9%
74%
61,6%
Как ты оцениваешь свои
взаимоотношения с родителями?
 Легко
находят общий язык с родителями –
49%
 Отмечают трудности в отношениях с
родителями-27,4%
 Совершенно не находят общего языка с
родителями-23,6%

-Процессы роста и физического развития учащихся гимназии
происходят в соответствии с возрастными нормами.

-Отмечается стабильность материально-бытовых параметров
качества жизни школьников.

-Изучение медико-биологических показателей
свидетельствует о высоком проценте заболеваний опорнодвигательной системы.

- В гимназии наблюдается комфортная обстановка .
Большинство гимназистов удовлетворено учебным процессом
и отношениями с педагогами и сверстниками.

-Вызывает чувство обеспокоенности процент учащихся,
употребляющих спиртные напитки и положительно
относящихся к наркотикам.