Неклеточные формы жизни Вирусы и бактериофаги

Реклама
Тема урока
Неклеточные формы жизни
Вирусы и бактериофаги
(c использованием
модульной технологии)
УЭ-О:

В результате работы вы должны
запомнить неклеточные формы
жизни-вирусы, усвоит особенности
строения и жизнедеятельности
вирусов, изучить особенности
внутриклеточного паразитизма
вирусов, определить факторы,
формирующие здоровье человека.
УЭ-1:
определить исходный уровень знаний по теме
Тест по теме

(найти правильные утверждения)
Вирусы - клеточные формы жизни
Существование вирусов доказал Ивановский
Вирусы – внутриклеточные паразиты
Вирусы имеют цитоплазму с органоидами
Вирусы поражают все живое на Земле
Наследственный материал вируса нуклеиновая кислота
СПИД – вирусное заболевание
Наука о вирусах – вирусология
Первое декабря – День борьбы со СПИДом
К вирусным заболеваниям относятся – грипп,
гепатит, ОРВИ, краснуха

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Правильные ответы

Да: 2, 3, 5, 6 ,7,
8,9,10
Количество
правильных ответов
Оценка
10
5
8-9
5-7
1-4
4
3
2
0
1
УЭ-2:Царство Вирусов
 История
открытия
вирусов
 Вирусология –
наука о вирусах
 Гипотезы
происхождения
вирусов
Строение вирусов
 Капсид
–
– белковая
оболочка
 Нуклеоид –
молекула
ДНК или РНК
Вирусные заболевания:
Заболевания вызываемые вирусами
Болезни
человека
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Оспа
Корь
Свинка
Грипп
Бешенство
Полиомиелит
Желтая
лихорадка
Гепатит
Болезни
животных
1.
2.
3.
4.
Ящур
Рак
Чума свиней и
птиц
Инфекционная
анемия
лошадей
Болезни
растений
1.
Мозаичная
болезнь
табака,
огурцов,
томатов;
карликовость,
скручивание
листьев
Строение бактериофага
 Бактериофаг
–
вирус бактерий
Капсид:
-головка (с ДНК)
-шейка
-хвост с базальными
нитями
УЭ-3: проверка знаний

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ответьте на вопросы:
Как устроены вирусы?
Чем отличаются простые вирусы от
сложных?
Каков основной путь проникновения
вируса в клетку хозяина?
Каково строение и значение
бактериофага?
Назовите вирусные болезни?
Можно ли вылечить грипп
антибиотиками?
УЭ-4:подведение итогов
 Оцените
свою работу:
А) Я всё понял, могу объяснить этот
материал другому (5 баллов)
Б) Я сам все понял, но объяснить
этот материал другому не берусь (4
балла)
В) Для полного понимания мне
нужно повторить тему (3 балла)
Г) Я ничего не понял (2 балла)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ и
РАБОТУ!
Над презентацией работали:
1.Репина А.Е., учитель биологии, МОУ
«ОГ №6»,высшая квалификационная
категория
 2.Кольчева Т.Ю., учитель биологии, МОУ
«СОШ №82», высшая
квалификационная категория
 3.Высоких Л.Н., учитель биологии, МОУ
«ОГ №3», высшая квалификационная
категория
 4.Дерягина Н.С., учитель биологии, МОУ
«СОШ №28», высшая
квалификационная категория

Скачать