Biologia

Учебный предмет:
Автор: Кукушкина
Марина Витальевна
учитель биологии
МОУ СОШ №1 им. М.В. Серёгина
г. Киржач
• Проект проводится в ходе изучения раздела « Молекулярный уровень»
в 9 классе ( тема « Вирусы») .
• Работа над проектом позволяет развивать у его участников
специальные и общеучебные умения. Учащиеся выбирают нужную
часть информации в ее большом потоке. Из учебной литературы
узнают об особенностях строения неклеточных форм жизни, их
воздействии на организм человека и способах борьбы с ними.
• Практическая значимость проекта состоит в формировании навыков
гигиены у учащихся, в достижении понимания того, что существуют
различные способы защиты организма от вирусной инфекции.
• Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,
анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные
суждения, критически относиться к мнению других.
• Проект ориентирован на государственный образовательный
•
•
•
•
стандарт основного (общего) образования по биологии, который
направлен на:
освоение знаний о строении, жизнедеятельности и роли
организмов;
овладение умениями применять биологические знания для
объяснения факторов собственного здоровья;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе работы с различными
источниками информации;
формирование способности и готовности использовать
приобретенные знания и умения в повседневной жизни для
заботы о собственном здоровье, профилактике заболеваний,
ВИЧ- инфекции.
После завершения проекта учащиеся смогут:
• работать с дополнительной литературой и систематизировать
изученный материал;
• увидеть проблему и наметить пути ее решения работать
коллективно в группе и высказывать свою точку на исследуемую
проблему;
• применять полученные знания для оценки факторов
собственного здоровья, профилактики заболеваний.
• Развитие познавательного интереса,
мышления, памяти, внимательности .
• Приобретение навыков самостоятельной
работы с источниками информации.
• Формирование компетентности в сфере
самостоятельной познавательной
деятельности.
Формирование у учащихся знаний
• о строении неклеточных форм жизни;
• особенностях их жизнедеятельности и размножения;
• о возбудителях заболеваний человека, способах
борьбы с ними и мерах профилактики;
• научиться пользоваться PowerPoint для оформления
проекта.
«Как объяснить очевидное?»
1. Кто они – наши невидимые враги?
2. Почему мы до сих пор ловим вирусы?
Кто он вирус?
«Черные дела» вирусов.
Проигрывая сражение.
Этапы
Содержание
Подготовительны • «Мозговой штурм» - определение
й
тем исследований
• Выделения предполагаемых
направлений работы
• Формирования групп для
проведения исследований
Основной
• Консультации и работа в группах
• Поиск информации
• Выполнение заданий в группах,
Занятие
Первое
Второе,
Третье
исправления недочетов.
Заключительный
•Представление результатов работы
• Рефлексия (подведение итогов)
Четвертое
1. Шувалов Е.П. «Инфекционные болезни» 1990 г.
2. Майер. В, Кенда Н. «Невидимый мир вирусов»
3. Захаров В.Б, Мамонтов С.Т «Общая биология» 2002 г
4. Сайты в интернете :www.diclib.com; www.kid.ru