оценивание образовательных результатов как способ
advertisement
Ключевой вопрос российского образования – качество обучения Россия (в лице ее подрастающего поколения) оказалась на 27-м месте (примерно из 30 стран) по читательской компетентности Недостаточное внедрение компетентностного подхода в современный образовательный процесс Идея компетентностно ориентированного образования - один из ответов системы образования на социальный заказ. Это путь, которым системы образования в мире в целом пытаются прийти к преодолению разрыва между результатами как общего, так и профессионального образования и требованиями современной жизни Деятельностный характер обучения Нацеленность на развитие самостоятельности и ответственности Создание условий для осознания учеником собственных ценностей Ключевые компетентности Аспекты Способы оценивания Компетентность разрешения проблем •Определение проблемы •Целеполагание и планирование •Применение технологий •Планирование ресурсов •Оценка деятельности, результата (продукта) деятельности, •Анализ ситуации •Работа в группе •Эссе •Экзамен •Выполнение тестов •Исследовательская работа Ключевые компетентности Аспекты Способы оценивания Коммуникативная •Письменная коммуникация •Публичное выступление •Диалог •Групповая коммуникация •Участие в дискуссии •Разработка тестов •Составление портфолио •Выступление (презентация) •Исследовательска я работа Ключевые компетентности Аспекты Способы оценивания Информационная •Планирование информационного поиска •Извлечение информации •Обработка информации •Анализ документов •Подготовка презентации •Эссе •Исследовательска я работа механизм, обеспечивающий учителя информацией, которая нужна ему, чтобы совершенствовать преподавание, находить наиболее эффективные методы обучения, мотивировать учеников в свое учение Принцип системы оценивания – «формируя – оцениваем, оценивая – формируем» Разработанные задания 2. Листы обратной связи 3. Индивидуальные планымаршруты 1. Позволяют ученику Ставить собственные цели и планировать учебную деятельность Располагать информацией о своей деятельности Получать комментарии учителя, нацеливающие на достижение результатов более высокого уровня Раздел по обществознанию Тема эссе Ф.И. автора, группа Критерии оценивания •Структура (1 балл) •Интерпретация проблемы (2 балла) •Соответствие способа представления содержанию (1 балл) •Четкость позиции автора (1 балл) •Аргументы с опорой на теоретический материал (1 балл) •Аргументы с опорой на фактический материал (1 балл) •Полнота и завершенность (1 балл) •Общее впечатление от работы (свободный комментарий) Самооценка Оценка учителя Работа по совместному оцениванию формируемых комптентностей субъектами образовательного процесса позволяет учащимся уверенно демонстрировать свои возможности на научноисследовательских конференциях, олимпиадах и, конечно, едином государственном экзамене Единый государственный экзамен: История - максимальный балл – 92 (2009 г.) Обществознание – средний балл выпускников класса гуманитарного профиля – 70 (2009 г.) Олимпиады: Диплом Призера на Всероссийской олимпиаде по праву (2009 г.) Главное – наши выпускники овладевают такими способами деятельности, которые делают их конкурентоспособными, уверенными в собственных силах, имеющих свою гражданскую позицию членами нашего общества Спасибо за внимание!
