Стендовый доклад на тему: « Здравствуй педагог

Стендовый доклад на тему: « Здравствуй педагог 21 века»
учителя математики
и классного руководителя 10 класса
МАОУ «Лицей № 19»
городского округа Королев
Логиновой Марии Валерьевны
Цель проекта:
Рассказать о своих методах и формах работы по
воспитанию и образованию учащихся.
Задачи:
1. Сформулировать основные задачи педагога современной
школы.
2. Поделится собственным опытом по реализации
поставленных педагогических задач.
«В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».
Сократ
В условиях модернизации общего образования приоритетной
целью каждой ступени образования становится развитие личности,
готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к
самообразованию
выступает
и
саморазвитию.
важнейшим
Образование
средством
в
школе
самореализации
и
самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить
цель, смысл и ценность требований современной культуры к
учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека.
Формируемые
навыки обеспечивают
не только
дальнейшее
развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей
повседневной жизни, получение радости от умелого проявления
жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и
умений.
В работе педагога современной школы можно выделить
следующие задачи:
 Формирование желания и умения самостоятельно учиться,
освоение основополагающих элементов научного знания и
опыта его применения и преобразования в условиях решения
учебных и жизненных задач;
 развитие личности ребенка и его творческих способностей;
 духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
предусматривающее принятие ими моральных норм,
нравственных установок, национальных ценностей;
 укрепление физического и духовного здоровья обучающихся;
 становление основ гражданской идентичности и
мировоззрения обучающихся.
Первая, из вышеуказанных задач выдвигает определенные
требования к педагогу современной школы: учитель должен идти в
ногу со временем: использовать в своей работе инновации,
различные методики и приемы.
В своей работе с учащимися я широко использую компьютер и
компьютерные технологии.
Круг методических и педагогических задач, которые можно
решить с помощью компьютера, разнообразен. Компьютер –
универсальное
средство,
его
можно
применить
в
качестве
калькулятора, тренажёра, средства контроля и оценки знаний и
средств моделирования, к тому же это - идеальная электронная
доска.
В своей работе я использую компьютер:
1. при устном счете, когда в начале урока через мультимедиапроектор даются задания, а затем проводится их решение;
2. при объяснении нового материала, когда через мультимедиапроектор дается новый материал;
3. при проверке домашнего задания, через документ-камеру и
мультимедиа-проектор;
4. при повторении, закреплении, при работе над ошибками;
5. в исследовательской и проектной деятельности учащихся.
Применять компьютерные программы можно на любом этапе
учебной
деятельности:
при
изучении
нового
материала,
закреплении, на обобщающих уроках и при повторении. Задача
учителя – правильно организовать эту работу.
Например, известно, как трудно даются первые уроки
стереометрии в 10 классе, на данном этапе, именно на первых
уроках оказывает неоценимую помощь, обучающие программы по
геометрии.
Огромным подспорьем в работе учителя является использование
ресурсов сети Интернет. В частности использование готовых
разработок уроков по многим темам. Это дает возможность
разнообразить уроки объяснения нового материала, уйти от
рутины, дает возможность педагогу взглянуть на учебный материал
глазами другого преподавателя, а детям временно «сменить»
педагога.
В целях решения задачи развития творческих способностей
учащихся на своих уроках я применяю творческие домашние
задания:
1. Самостоятельно придумывать и решать задачи на изучаемую
тему ( как правило шуточного, веселого содержания).
2. Составлять кроссворды на математическую тематику.
3. Реализовать различные математические проекты, как
перспективные домашние задания.
Результаты моей деятельности в качестве учителя математики
достаточно высоки:
Результаты ГИА за 3014-2015 учебный год:
Качество знаний -100%
Средний балл
6
5
4
3
2
1
0
по региону
Средний балл по региону – 3,89
по Лицею № 19
Средний балл в Лицее № 19 – 4.88
Диагностическая работа РЦОИ (24.09.2015)
10 классы
Общий средний балл -20,55
город Королев- 14,47
Московская область – 13,16
Средний балл
25
20
15
10
Средний балл
5
0
Московская
обл.
Г. Королев
Лицей №19
Исходя из данных результатов, можно сделать вывод, что в
своей образовательной деятельности я двигаюсь в верном
направлении и методы, которые я применяю, достаточно
эффективны.
В воспитательной работе с учащимися особое внимание я
уделяю духовно-нравственному развитию и воспитанию
обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм,
нравственных установок, национальных ценностей.
Для реализации этой цели мы с детьми много путешествуем,
ребята видят культурное и духовное наследие нашей великой
страны, испытывают гордость за нашу державу :
Мы в Коломне у памятника Дмитрию Донскому.
В Переславле Залесском. Стелла Петру Великому.
Санкт Петербург. Исаакиевский собор.
Трапеза на подворье Толгского женского монастыря в Ярославле.
В Троице-Сергиевом Варницком монастыре под Ростовом.
(Интересно, что экскурсию по нему проводил ровесник наших
учеников, обучающийся в православной школе, расположенной на
территории монастыря).
Результаты воспитательной работы, конечно нельзя оценить столь
же эффективно, как результаты образовательной деятельности, но
я точно могу сказать, что на вопрос анкеты: « Чем можно
гордиться в нашей стране?», более половины учащихся ответили:
«Ее культурным наследием». Это дает надежду, что из них
вырастут культурные люди, богатые нравственно и духовно,
гордящиеся своей страной.