«Фонетика. Повторение и обобщение.» Тема урока: Цели:

Тема урока:
«Фонетика. Повторение и
обобщение.»
Цели:
1. Повторить и обобщить знания по теме «Фонетика».
2. Закрепить изученные орфограммы.
3. Работать над расширением словарного запаса и
правильностью речи учащихся.
Графика
буквы
Фонетика
звуки
Орфография
правила
орфограммы
Орфоэпия
правила
произношения
Л
Т
Б
Ш
К
Р
Й
--и–а
-а–а--а–
--о–а
---а–и–а
Кн–г–
К–р–нд–ш
Шк–л–
Стр–н–ц–
К, Л, Н, О, У, А
звуки
гласные
ударные
безударные
согласные
звонкие
мягкие
сонорные
твердые
глухие
К каждому слову подобрать проверочное слово
по числу клеточек. По вертикали составится
название таких гласных
Од..брять, укр..плять,
р..звиться, руб..жи,
об..дрять,
сокр..щать,
угр..жать,
обн..влять,
выс..та,осл..пить.
К нам сегодня пришло странное письмо.
Попробуйте его прочитать и расшифровать.
Бриглашаю дебя на звадьбу точери.
Том № жесть пот корой. Селеная тверь
налево. Дам пудет много костей. Моя
точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не
могу дебя фстретить.
Бока.
Сахар.
Прочитайте предложение
Наша соученица Куницына
собирается отправиться в
Братск. Сколько в этом
предложении звуков [ц] ?
Отгадайте загадки
• С глухим согласным наливаюсь в поле,
со звонким – сам звеню я на раздолье.
• С глухим траву она срезает,
со звонким – и листочки объедает.
• С глухим согласным мы его читаем,
со звонким – в нём мы обитаем.
Отгадайте загадки
Я с [л] смягчённым - под землёй,
бываю каменный и бурый,
а с твёрдым – в комнате любой,
в геометрической фигуре.
С твёрдым [л] я на стене,
книга, например, на мне,
но как только [л] смягчите,
сразу в танец превратите.
Вы в сказках обо мне читали:
меня в кубышках зарывали,
но если [д] в конце смягчить,
телегу можно мной грузить.
Подберите слова с сочетаниями
ЧК, ЧН, РЩ, НЩ, НЧ,
ЩН,ЧТ
и запишите их.
Измените род существительного
грусть, а существительные
съезд. лесть, пядь
превратите в другие части речи.
Укажите части речи
Определите, сколько слогов в
полью, он, январь,
фонетический, играя,
мглою, стихотворение.
словах:
Расставьте ударения в словах:
алфавит, сантиметр,
портфель, документ,
досуг, километр,
магазин, предмет,
звонишь, квартал,
начать, понять
Какой предлог нужно добавить к
предложению
Берега заросли .
чтобы в этих словах изменились
ударения, не нарушая основного
смысла?
Спасибо за
внимание!