Игра – конкурс «Мы знаем силу слов!» Неволина Галина Михайловна, учитель русского языка и литературы Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного учреждения – кадетской школы-интерната «Многопрофильный кадетский корпус» Цели игры: выявить учеников, хорошо знающих историю развития русского языка; воспитывать у кадет любовь к своему родному языку; углубить знания по русскому языку. В игре принимают участие два класса – 6а и 11а. Участники разделены на 4 команды, в которых есть ученики 6 и 11 классов. Отвечает первой та команда, член которой первым поднимет руку. В жюри – представители администрации, библиотекарь школы, учитель русского языка и литературы. Ход игры I. Вступительное слово учителя о целях игры. II. Вопросы командам. 1.Давайте обратимся к истории языка. - Как называется знаменитое летописное произведение Древней Руси, в котором рассказывается о создании древних славянских государств? ( «Повесть временных лет») - Кто был её создателем? ( Монах - летописец Нестор) 2. Одно из самых ярких описанных событий, завершающих 988 год, это открытие в стольном Киеве школы «Ученья книжного». Школа стала тогда центром книжной культуры в древнем славянском государстве. Но рождение школы было прежде всего связано с созданием славянской азбуки. - Кто и когда её создал? ( Братья Кирилл и Мефодий в 863 году) - Как называлась эта азбука? (Глаголица) - Какая азбука называется Кириллицей? (В настоящее время в науке преобладает точка зрения, согласно которой глаголица первична, а кириллица вторична (в кириллице глаголические буквы заменены на известные греческие). 3. Как известно, на Руси книги были рукописными и высоко ценились. - Как определялась цена книги? Об этом говорит фразеологизм, начинающийся с предлога НА… (На вес золота) В то же время появилось выражение «Прочитать книгу от доски до доски». - Что оно обозначало? (Дощечки – это обложка книги, значит, прочитать от начала до конца.) - Как появилось выражение «Писать с красной строки»? ( Первая буква в абзаце раскрашивалась красной краской.) 1 4. Какой русский царь подписал указ о создании алфавита, которым мы пользуемся и сейчас? (Пётр I в 1708 году.) 5. Некоторые буквы были отменены реформами. - Какие это буквы? (ижица, омега, зело, кси, пси, ять, фита, ер) 6.Поиграем! Отгадайте слово: - зашифрована фамилия великого русского учёного, создавшего «Российскую грамматику»: -о-о-о-о(Ломоносов) - зашифрована фамилия великого русского писателя 19 века, автора учебника «Азбука»: -о - - - о (Толстой) - зашифровано название известного стихотворения поэта-романтика 19 века: -а-у («Парус») - зашифровано название самой известной русской баллады: - - е - -а - а («Светлана») 7. Пунктуация, как известно, появилась позже, чем запись слов при помощи букв. - В каком веке появились в русском языке знаки препинания? ( В 15-ом.) - Как вы думаете, какой знак появился первым? (Точка появилась в 80-х годах 15 –го века.) - Какой знак появился вторым? (Запятая появилась в начале 16-го века.) - Какой знак появился последним в русском языке? (Многоточие появилось в конце 18-го века.) 8. Назовите фамилии учёных, внёсших большой вклад в развитие русского языка – надо записать на листе бумаги, затем прочитать вслух. (Портреты на слайде: М.В.Ломоносов, В.Даль, …) 9.Назовите фамилии русских писателей, внёсших большой вклад в создание современного русского литературного языка – надо сначала написать, а затем прочитать вслух. ( Г.Р.Державин, Карамзин, А.С.Пушкин, …) 10. Ответьте, кому принадлежат следующие высказывания о русском языке. - Карл Пятый, римский император говаривал, что на ишпанским языком с богом, Французским с друзьями, немецким с неприятелями …говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно. (М.В.Ломоносов.) - Ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий и прекрасный русский язык. (И.С.Тургенев.) 2 - Молчат гробницы, мумии и кости- лишь слову жизнь дана…(И.А.Бунин.) - Мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово! (А.А.Ахматова.) -Я знаю силу слов, я знаю слов набат! ( В.В.Маяковский.) - Выражается сильно русский народ. (Н.В.Гоголь.) - С русским языком можно творить чудеса. (К.Г.Паустовский.) - Что такое Родина? Это весь народ. Это его культура, его язык. (Л.Н.Толстой.) - И слово вещее мы ценим, И слово русское мы чтим, И силе слова не изменим… (Сергеев-Ценский.) - Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести, Словом можно предать, и продать, и купить, Слово можно в разящий свинец перелить. (В. Шефнер.) 11.Как известно, русский язык – один из красивейших и богатейших языков мира. Его украшением по праву считаются пословицы. Владимир Даль, например, говорил: «Пословица – это цвет народного ума». И даже о самой пословице существует пословица: «Пословица – всем делам помощница». Назовите пословицы, в которых использованы антонимы: - труд – лень (Труд человека кормит, а лень портит); - свет – тьма (Ученье – свет, а неученье – тьма); -дело – потеха (Делу – время, потехе – час); - правда – ложь (Лучше горькая правда, чем сладкая ложь). 12. Не менее ценны и фразеологические обороты. Они позволяют нам ясно и образно выразить свои мысли. Давайте вспомним фразеологические обороты, помогающие характеризовать человека. Как мы говорим о человеке, который… - всегда выполняет свои обещания? (Хозяин своего слова.) - часто меняет своё решение? (Семь пятниц на неделе.) - очень тихий и скромный по характеру? ( Тише воды, ниже травы.) - приходит не вовремя? (Нелёгкая принесла.) - испытывает сильное желание что-либо делать? (Руки чешутся.) - очень болтливый, говорит что попало? (Язык без костей.) - испытывает стыд и неловкость? (Готов сквозь землю провалиться.) - бесследно вдруг исчез? 3 (Как сквозь землю провалился.) - не понимает того, что понятно и известно всем? (Как с луны свалился.) - сильно испуган? (Волосы дыбом.) 13.От фразеологизмов мы должны отличать «крылатые выражения», т.е. выражения, которые широко используются в речи граждан, но принадлежат какому-то автору. Кому принадлежат следующие выражения? - Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт…(В.А.Крылов) - Свежо предание, а верится с трудом. (А.С.Грибоедов) -Да, были люди в наше время… (М.Ю. Лермонтов) - Человек – это звучит гордо! ( М.Горький) - Человек в футляре. (А.П.Чехов) - Служить бы рад – прислуживаться тошно. (А.С.Грибоедов) - Унылая пора! Очей очарованье! (А.С.Пушкин) - Душа обязана трудиться… (Н. А.Заболоцкий) 14. А теперь вы сами попробуйте выступить в качестве поэтов. Всем командам предлагаются одни и те же рифмы. Попробуйте сочинить маленькие стихотворения. Читает каждая команда. Тема – русский язык. ………………речь ………………беречь ………………изучать ………………составлять ……………..сохраним ……………..сократим ( Стихотворение Медведковой Ангелины, 5 класс, из Сетевого проекта "Мы сохраним тебя, русская речь?") Нам суждено тебя беречь! Родной язык! Родная речь! Нам суждено тебя беречь! Мы будем звуки изучать И предложенья составлять. Язык мы чистым сохраним И жаргонизмы сократим! 15. Всем известно, что язык не может жить без словарей. Словари бывают разные. Знаете ли вы, что есть словари одного писателя? Например, 4 существует 4-х томный Словарь языка А.С.Пушкина (1956-1961), в нём более 20 000 слов. С.Я.Маршак писал в стихотворении: Усердней с каждым днём гляжу в словарь. В его столбцах мерцают искры чувства. Задание командам: - напишите, какие словари вам известны. Жюри читает, оценивает. 16. Пока жюри читает ответы, подводит результаты игры, мы решим лингвистические задачки. Отгадайте, какое слово имеется в виду. Метаграммы. 1.С глухим согласным наливаюсь в поле, Со звонким – сам звеню я на раздолье. (колос – голос) 2.С глухим – траву она срезает, Со звонким – и листочки объедает. (коса – коза) 3. С глухим согласным мы его читаем, Со звонким – в нём мы обитаем. (том – дом) Шарады 1. Мой первый слог - на дереве, Второй мой слог - союз. А в целом я - материя, И на костюм гожусь. 2. Первый слог - местоименье, Второй - весенний месяц яркий, В конце частица для смягченья, В целом - остров очень жаркий. (сук – но) ( Я – май – ка) III. Подведение итогов. Объявление победителей. Слово жюри. Давайте выслушаем совет русского поэта Александра Гитовича: - Не забывай на праведном пути то, что старик Марк Твен сказал когда-то: «Ты должен слово нужное найти, а не его троюродного брата!» - Какое слово мы скажем членам жюри, друзьям в команде и командамсоперницам? (Спасибо!) Всем спасибо за участие в игре! 5