ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ШКОЛЬНОГО БИБЛИОТЕКАРЯ

Научно-педагогическая библиотека Главного
информационно-аналитического центра
Министерства образования
Отдел научно-методической и
справочно-информационной работы
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
ШКОЛЬНОГО БИБЛИОТЕКАРЯ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Организационная культура библиотеки в
системе «культуры» понимается как:
1. Детерминанта социальной жизни,
отражаемая в языке, поведении, ритуалах
и мифах той или иной группы людей,
образе мышления, ценностных
ориентациях, символах, традициях;
2. «Культура» - это то, чем организация
является
Понятие
«Организационная культура библиотеки»
Организационная культура библиотеки –
совокупность господствующих в ней
ценностных представлений, норм и образцов
поведения, определяющих смысл и модель
деятельности сотрудников, независимо от их
должностного положения и функциональных
обязанностей
(авторский коллектив: В.И. Минкина, Е.Я.Ястребова)
Понятие
«Организационная культура библиотеки»
Организационная культура библиотеки –
это целостная многогранная система,
которая определяет мотивированность
персонала, нацеленность сотрудников на
достижение общих целей и в конечном счёте
способствует успешности деятельности
библиотеки
(автор И.Н. Каменская)
Подходы к формированию и развитию
организационной культуры в библиотеке
 Символический (правила пользования
библиотеками, квалификационные требования
к персоналу, эмблемы, логотипы, фирменные
цвета и слоганы и др.);
 Когнитивный (система знаний, верований и
правил, определяющих формы поведения
руководящего состава и подчинённых);
 Систематический (целостный) – климат как
интегральная характеристика библиотечной
среды
Организационная культура библиотеки как
предмет исследования
Зарубежные
исследователи:
Отечественные
исследователи:
 Галимова Е.Я.
 Долгополова Е.Е.
 Каменская И.Н.
 Кирюхина Л.Г.
 Минкина В.А.
 Ракавецкая Л.И.
 Суслова И.М.
 Кобьелл К.
 Армстронг-Смит М.
 Ройтер Б.
Характеристики организационной
культуры школьной библиотеки
Первый блок
 Сила культуры
 Культура власти
 Культура роли
 Культура задачи
 Культура личности
Характеристики организационной
культуры школьной библиотеки
Второй блок
 Общая профессиональная культура
 Профессиональная правовая культура
 Информационная культура
 Должностная культура
Характеристики организационной
культуры школьной библиотеки
Третий блок. Функции
 Интегрирующая
 Регулирующая
 Адаптивная
 Образовательная
 Функция управления качеством работы
 Функция ориентации на читателя
Организационная культура школьного
библиотекаря базируется на:
Формирование модели
«организация – человек»
или
Собственные интересы = эффективность
функционирования организации
Уровни организационной культуры
школьной библиотеки
1. Директор школы, заместители директора –
школьный библиотекарь
2. Учителя – школьный библиотекарь
3. Родители – школьный библиотекарь
4. Ученики – школьный библиотекарь
Подсистемы функционирования школьной
библиотеки
 Управляющая подсистема (директор школы и его
заместители);
 Управляемая подсистема (педагоги, учащиеся,
родители, технический и медицинский персонал,
социум в широком смысле слова)
Функции управляющей системы по
отношению к библиотекарю
1. Планирование, прогнозирование и маркетинг
персонала библиотеки
2. Развитие кадрового потенциала библиотеки
3. Регулирование внутренних коммуникаций
библиотеки
4. Мотивация и стимулирование труда
Действия субъектов управляющей системы по
отношению к библиотекарю
 Опора на лучшее в
личности сотрудника
библиотеки, поощрение
успеха;
 Помощь в исправлении
ошибок вместо критики;
 Опора на неформальных
лидеров (их поиск,
включение в команду);
 Формирование чувства
перспективы, мотивации к
саморазвитию сотрудника;
 Стимулирование в
библиотечном работнике
самоуважения, гордости за
себя и свою работу
 Формирование и развитие
интеллектуального и
творческого потенциала
библиотекаря
Основные характеристики
библиотечного менеджера нового типа
БИБЛИОТЕЧНЫЙ МЕНЕДЖЕР
Корпоративная культура
Ценности, целевые установки
Компетентность
Инновационность
Лидерство
Стратегическое мышление
Уровень знаний
Компьюникация
Исследовательские способности
Активность и самостоятельность
Основные характеристики библиотекаря
нового типа
БИБЛИОТЕКАРЬ
НОВОЙ
ФОРМАЦИИ
Аналитик – синтезатор
Менеджер и маркетолог
Креативный
инновационный
навигатор и посредник
Инструктор по освоению
информационной
культуры
Агент
информационного рынка
Организационная культура библиотеки:
планирование карьеры
Планирование карьеры в библиотеке – это
комплекс мероприятий, ориентированных на
определение стратегии, этапов развития и
продвижения сотрудника, процесс сопоставления
потенциальных его возможностей, способностей
и целей с требованиями библиотеки, стратегией
и планами её развития, выражающийся в
составлении программы профессионального и
должностного роста
Организационная культура библиотеки:
планирование карьеры
Карьерограмма – формализованное
представление о том, какой путь должен
пройти специалист для того, чтобы получить
необходимые знания и овладеть нужными
навыками для эффективной работы на
конкретном месте
Процесс планирования деловой карьеры
библиотечного сотрудника. Этапы
1. Найм специалиста. Определение перспектив
его развития в библиотеке
2. Составление плана индивидуального
развития карьеры сотрудника
3. Реализация плана развития карьеры
4. Оценка эффективности работы специалиста
Организационная культура библиотеки:
мнение библиотекарей-практиков
МТБ
28 %
Наличие
устойчивых
профессиональных
связей, 30 %
Наличие базовых
ценностей
33 %
Рациональное распределение
обязанностей
43 %
Наличие ценностных и
межличностных форм поведения
68 %
Процессы, происходящие в библиотеке и
влияющие на формирование организационной
культуры
Организационная
культура
библиотеки
Профессиональная
и
личностная
коммуникация
50 %
Контроль за
выполнением
профессиональных
обязанностей
43 %
Восприятие
библиотечной
среды
сотрудниками
33 %
Корпоративность
30 %
Профессиональные ценности библиотекарей,
связанные с организационной культурой
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Хорошая заработная плата – 56,6%
Работа под руководством высококвалифицированного
начальника – 51,6 %
Работа с близкими по духу коллегами и возможность
реализовывать свои знания, способности, идеи – 46,6%
Удобный режим работы – 43,3 %
Возможность повышать квалификацию – 33,3%
Работа по полученной специальности – 26,6%
Творческая работа – 23,3%
Спокойная работа – 15 %
Возможность социальных льгот – 10%
Направления совершенствования
организационной культуры в библиотеке:
мнение библиотекарей-практиков
 Создание качественной системы повышения
квалификации специалистов и руководителей
библиотек – 46, 6%
 Изменение системы подбора, отбора и
расстановки кадров – 31,6%
 Составление личных программ индивидуального
развития – 25 %
 Усиление роли профсоюзной организации – 23,3%