Выступление В.И.Абросимовой МБОУ СОШ № 49, август

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 49 имени Героев-даманцев
Директор: Абросимова Вера Ивановна
«Мы лишаем детей будущего, если
продолжаем учить сегодня так,
как учили этому раньше»
Дж.Дьюи
Мы пробуем, изменяем, внедряем
(ФГОС ООО в 5-х классах,
тьюторское сопровождение)
Первоначально идея о создании тьюторов должна была
воплотиться именно в рамках инклюзивного образования в
работе с детьми слабо успевающими. Вне зоны внимания
остаются мотивированные учащиеся, успешно окончившие
начальную школу, дети, которым трудно, дети, которые могут
сказать: "хочу, но не знаю, как это сделать, помогите".
Так появилась идея формирования классно-внеклассной
мотивирующей образовательной среды в условиях ФГОС
ООО
(через создание коллективного тьютора
сопровождения учебной деятельности учащегося на
достижение значимых учебных ориентиров)
(Решение педсовета от 06.02.2013г. Протокол № 7)
МОДЕЛЬ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В
УСЛОВИЯХ МБОУ СОШ № 49 имени Героевдаманцев
Председатель
Методического совета
Механизм
сопровождения,
не
требующией изменения учебного плана
Тьютор учебной деятельности
сопровождает школьника в достижении
значимых учебных ориентиров
МБОУ СОШ № 49
Члены педагогического
коллектива и родители,
занимающие
тьюторскую позицию
Тьюторы, курирующие
отдельные виды
деятельности
Ребенку необходимо сопровождение в
ситуации,
Сопровождение в ситуации когда ребенок
может сказать: "хочу, но не знаю, как это
сделать".
Тьюторское
сопровождение
учебной деятельности
Тьюторское
сопровождение
мотивированных детей
Проектная
деятельность
В качестве методических рекомендаций предлагаем
«Восемь шагов к успеху» и
Положение о коллективном тьюторе сопровождения
учебной деятельности учащегося на достижение значимых
учебных ориентиров
ШАГ №1 Осознание собственной потребности
ШАГ № 2 Определение темы
ШАГ № 3 Диагностика готовности сотрудников школы
ШАГ № 4 Мотивирование родителей и обучающихся
ШАГ № 5 Мотивирование и стимулирование педагогов
ШАГ № 6 Разработка нормативно-правовой базы
ШАГ № 7 Определение главных механизмов реализации
ШАГ № 8 Итоги деятельности
1. Повышение качества знаний в 5-х классах
2009/2010 учебный год – 4 класс-53% качество знаний
2010/2011 учебный год - 5 класс-40% качество знаний
Снижение на 13%
2010\2011 учебный год – 4 класс-42% качество знаний
2011/2012 учебный год – 5 класс-36,7%качество знаний
Снижение на 5,3%
2011/2012 учебный год – 4 класс-43% качество знаний
2012/2013 учебный год – 5 класс-43,7% качество знаний
Увеличение на 0,7%
(продолжение)
2. Участие в конкурсе 155 пятерок
любимому городу.
3. Сохранение контингента
ударников.
С целью отслеживания тьюторского
сопровождения учебной деятельности
учащихся на достижение значимых
учебных ориентиров было создано
школьное межпредметное методическое
объединение учителей, работающих в 5-х
классах со своим Положением и планом
работы. Членами данного методического
объединения стали учителя работающие в 5
классах, заместитель директора по УВР.