Упражнение «Твое будущее

Конфликты в семье
Цель:
способствовать формированию у
учащихся ответственного отношения к
разрешению семейных конфликтов при
построении в будущем собственной
семьи.
План урока:
•приветствие. Упражнение «Твое будущее»;
•беседа о семейных конфликтах;
•упражнение «Семейные ситуации»;
•Рефлексия.
Упражнение «Твое будущее»
«Традиционное приветствие сегодня мы проведем
под девизом «Твое будущее». Приветствуя друг
друга, Вам необходимо сделать вашему партнеру
небольшой прогноз на будущее. Например,
«Здравствуй, ИМЯ, я думаю, что через пять лет ты
будешь более добродушным и отзывчивым». Вам
нужно подойти по очереди ко всем членам группы и,
вспомнив все, что вы уже знаете о своем партнере,
высказать предположение о его будущем».
Конфликт – это осознанное столкновение,
противоборство минимум двух людей, групп,
их взаимно противоположных,
несовместимых, исключающих друг друга
потребностей, интересов, целей, типов
поведения, отношений, установок,
существенно значимых для личности и групп
(ы).
Четыре основные стадии конфликта
(К.Витек, 1988; Г.А.Навайтис, 1995)
•возникновение объективной конфликтной ситуации;
•осознание объективной конфликтной ситуации;
•переход к конфликтному поведению;
•разрешение конфликта.
Способы регулирования конфликтов





Соревнование (конкуренция) — стремление добиться своих
интересов в ущерб другому.
Приспособление — принесение в жертву собственных
интересов ради другого.
Компромисс — соглашение на основе взаимных уступок;
предложение варианта, снимающего возникшее
противоречие.
Избегание — отсутствие стремления к кооперации и
отсутствие тенденции к достижению собственных целей.
Сотрудничество — участники ситуации приходят к
альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих
сторон.
Обработка результатов
В ключе каждый ответ А или В дает представление о
количественном выражении: соперничества,
сотрудничества, компромисса, избегания и
приспособления. Если ответ совпадает с указанным в
ключе, ему присваивается значение 1, если не
совпадает, то присваивается значение 0. Количество
баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает
представление о выраженности у него тенденции к
проявлению соответствующих форм поведения в
конфликтных ситуациях.
Ключ к опроснику
1. Соперничество: ЗА, 6В, 8А, 9В, 10А, 13В, 14В,
16В, 17А, 22В, 25А, 28А.
2. Сотрудничество: 2В, 5А, 8В, ПА, 14А, 19А, 20А,
21В, 23В, 26В, 28В, ЗОВ.
3. Компромисс: 2А, 4А, 7В, 10В, 12В, 13А, 18В,
22А, 23А, 24В, 26А, 29А.
4. Избегание: 1А, 5В, 6А, 7А, 9А, 12А, 15В, 17В,
19В, 20В, 27А, 29В.
5. Приспособление: 1В, ЗВ, 4В, 11В, 15А, 16А, 18А,
21 А, 24А, 25В, 27В, 30А.
Модель процесса восприятия
2
3
1
4
5
9
8
7
6
1,2,3,5 – визуальная
система процесса
восприятия (сектор
глаз), направлена на
то, чтобы смотреть,
видеть, представлять,
предвидеть.
4,6 – аудиальная система
процесса восприятия
(сектор слуха), она
направлена на то,
чтобы слушать,
слышать, говорить
шепотом, четко
диктовать.
7,8,9 – кинетическая
система процесса
восприятия (сектор
чувств) – ощущать,
чувствовать, давить,
справляться,
мыслить.
Основные источники конфликтов в семье:
•зависимость супругов от родителей;
•трудности достижения молодыми супругами ролевой
совместимости в браке;
•различные взгляды супругов на то, как они будут
вести себя во внесемейной сфере, сколь тесными будут
их связи с добрачными друзьями и подругами и
соседями;
•хроническое неудовлетворение каких-либо
потребностей одного или обоих супругов;
•не «серьезные события» чаще ведут к нарушениям в
партнерстве, а постоянно повторяющиеся, незаметные
душевные травмы (так называемые мелочи).
Тактики разрешения супружеских конфликтов.
•поддерживать чувство личного достоинства мужа и жены;
•постоянно демонстрировать взаимное уважение и почтение;
•стараться вызвать энтузиазм у другого супруга, сдерживать и усмирять в
себе проявления злобы, гнева, раздражительности и нервозности;
•не акцентировать внимание на ошибках и просчетах своего спутника
жизни;
•не упрекать прошлым вообще и прошлыми ошибками в частности;
•шуткой или любым отвлекающим приемом снимать или
приостанавливать нарастающее психическое напряжение;
•разрешать назревающие конфликты отвлечением на другие безопасные
темы;
•не терзать себя и партнера подозрениями в неверности и измене,
сдерживать себя в проявлениях ревности, приглушая возникшие
подозрения;
•помнить, что в браке и семье необходимо проявление крайнего
терпения, снисходительности, добросердечия, внимания и других
положительных качеств.
Упражнение «Семейные ситуации»
Содержание. Учащиеся делятся на разнополые пары. Затем
раздаются карточки с семейными ситуациями. Задача
участников: обсудить в группах эти ситуации и разыграть их,
а затем проанализировать.
Вопросы для обсуждения.
1. Как проходило обсуждение ситуаций в группе?
2. Легко ли было придти к единому мнению в группе по
разрешению ситуации?
3. Как распределяли роли в группе?
4. Как проходило проигрывание ситуации?
5. Какой придумали эффективный способ разрешения
конфликтной семейной ситуации?
6. Легко ли вообще при возникновении конфликтной
ситуации в семье найди способ ее разрешения, которые
удовлетворял бы всех членов семьи?
Рефлексия
Сегодня я:
-узнал…
-понял…
Спасибо за внимание!