Document 4719242

Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
Институт международного образования
Кафедра русского языка
Актуальные проблемы современной
лингвистики
Тема 7.
Уровни языка
в свете психолингвистики
Коновалова Юлия Олеговна
Цель:
Представить варианты анализа
языковых единиц разных уровней
в аспекте психолингвистики.
Задачи:
1. Представить варианты анализа
языковых единиц разных уровней с
позиции психолингвистики.
2. Проанализировать фонетический и
лексический уровни языка в
психолингвистическом аспекте.
Содержание:
•
•
•
•
•
•
Цель, задачи
Ключевые слова темы
Вопросы для повторения изученного
материала
Фонетический уровень языка в аспекте
психолингвистики.
Лексический уровень языка в аспекте
психолингвистики.
Литература
Ключевые слова темы:
Ощущение
Нервный импульс
Органы чувств
Синестезия
Смысл
Ассоциации
Стимул
Реакция
Фоносемантика
Вопросы для повторения
изученного материала
1. Психолингвистика опирается на
идеи …
а) психологов
б) социологов
в) антропологов
Вопросы для повторения
изученного материала
2. В центре внимания психолингвистов –
а) человек и его взаимоотношения с
другими людьми
б) человек и его способность
выполнять речевые действия
в) человек и его ответственность перед
обществом
Вопросы для повторения
изученного материала
3. Психолингвисты изучают …
а) индивидуальные особенности
человека, влияющие на его речевое
поведение
б) характерные для всех носителей
данного языка особенности речевого
поведения
в) нормальные и патологические
состояния человека, влияющие на его
речь
Вопросы для повторения
изученного материала
4. Психолингвистикой начал
заниматься …
а) Ф. де Соссюр
б) В.В. Виноградов
в) А.А. Леонтьев
Вопросы для повторения
изученного материала
5. Формирование языковой личности
изучает …
а) возрастная психолингвистика
б) социальная психолингвистика
в) общая психолингвистика
Уровни языка и психолингвистика
•
•
•
•
•
Структурная лингвистика изучает
строение языковых единиц разных
уровней:
Звук
Морфема
Слово
Предложение
Текст
Уровни языка и психолингвистика
Психолингвистика изучает языковые
единицы разных уровней с точки зрения
«человеческого фактора» - их
функционирования в речевой
деятельности человека.
Фонетический уровень
Звук и смысл
Соотношение звука и смысла изучает
фоносемантика
Традиционная лингвистика считает,
что звук значения не имеет.
НО!!!
Фонетический уровень
• Какой звук больше – И или О?
• Какой звук грубее – И или Р?
• Какой звук светлее – О или Ы?
Фонетический уровень
Звуки речи в сознании имеют какой-то
смысл.
Значение, которое передают звуки речи,
называется фонетическим значением.
Одинаково ли фонетическое значение
звуков в разных языках?
Фонетический уровень
Звуковой облик слова может быть
ориентирован на звукоподражание:
Хрюшка, дрожать, барабан, жужжать,
шуршать.
Не всегда звукоподражание –
объяснение звуковых значений слов.
Колючий взгляд, сладкая ложь, чёрная
зависть, тёплые слова, ароматный
кофе.
Слух, зрение, вкус, осязание, обоняние.
Фонетический уровень
Есть другое объяснение – синестезия.
Синестезия (со-ощущение) – связь в
головном мозге разных ощущений
(слуховых, зрительных, вкусовых,
осязательных, обонятельных).
Фонетический уровень
Суть синестезии:
Объяснение: от органов чувств идут
нервные импульсы. В подкорковой зоне
мозга пути, по которым идут нервные
импульсы, расположены близко.
Поэтому импульсы от разных органов
чувств могут соприкасаться, возбуждать
друг друга.
Лексический уровень
Слово в сознании человека
1. Как располагаются слова в сознании
человека?
2. Как слова связаны друг с другом?
Ответы – в экспериментах.
Метод свободных ассоциаций.
Лексический уровень
Связи между словами в сознании
человека – ассоциативные связи
(= ассоциации).
• Слово-стимул
• Слово-реакция
Есть общие для всех носителей языка
ассоциации.
Лексический уровень
• Часть лица – …
• Фрукт – …
• Русский поэт – …
Ассоциации на одно и то же слово у
носителей разных языков разные.
• Хлеб – ваша ассоциация?
Лексический уровень
•
•
•
•
•
Хлеб
Русские – соль
Французы – вино
Немцы и американцы – масло
Узбеки – чай
Китайцы – ?
Лексический уровень
Существует Ассоциативный словарь
русского языка (Ю.Н.Караулов).
Возможно составление ассоциативных
словарей других языков.
Лексический уровень
Связи слов в сознании обнаруживаются
и тогда, когда человек допускает
оговорки (случайно неправильно
называет слово) и ослышки
(неправильно слышит слово).
Обычно это слова, близкие лексически
или фонетически:
- Билет № 17. Приём!
- Что? Какой приём?
- Я сказал не «приём», а «при нём».
Билет № 17, а при нём задача.
Лексический уровень
Связи слов в сознании (слова близкие
лексически или фонетически):
- (две девушки ищут потерявшийся
футляр от аудиокассеты):
- Где эта… Кожура… Шелуха.
- Чешуя… Скорлупа.
Литература к теме:
1. Горелов, И. Н. Основы
психолингвистики: учебное пособие
для вузов. / И. Н. Горелов, К. Ф. Седов.
- 4-е изд., перераб. и доп. - М. :
Лабиринт, 2004. - 320 с. : ил.
2. Фрумкина, Р.М. Психолингвистика:
учебное пособие для студ. вузов. / Р. М.
Фрумкина. - 2-е изд., испр. - М. :
Академия, 2006. - 320 с.
Спасибо за внимание!
Использование материалов презентации
Использование данной презентации может осуществляться только при
условии соблюдения требований законов РФ об авторском праве и
интеллектуальной собственности, а также с учетом требований
настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается
распечатывать копию любой части презентации для личного
некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать
какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо
причинам вносить изменения в любую часть презентации.
Использование любой части презентации в другом произведении, как в
печатной, электронной, так и иной форме, а также использование
любой части презентации в другой презентации посредством ссылки
или иным образом допускается только после получения письменного
согласия авторов.