УДАЧНЫЙ ЗАГОЛОВОК Модуль «Медиаобразование в школе и вузе» ©

УДАЧНЫЙ ЗАГОЛОВОК
Модуль «Медиаобразование в школе и вузе»
МГГУ им. М.А. Шолохова
© И.В. Жилавская
Хорошо запомни!
«Заголовки удваивают
размер событий»
Джон Голсуорси
Удачный заголовок – половина дела

Заголовки – это лицо статьи или
заметки. Если оно невыразительное,
то его никто и не заметит. Заголовки в
первую очередь привлекают внимание
читателя. Создание заголовков
подчиняется правилам, большинство
из которых созданы для того, чтобы
читателю все было понятно, о чем
пойдет речь в статье.
Заголовок как почтовая телеграмма

Это напоминает почтовые телеграммы.
Человек, который отправляет
телеграмму, старается свою мысль
передать максимально коротко, без
лишних слов, но так, чтобы получатель
все понял. Сходство заголовков
с телеграммами в том, что как в одних,
так и в других второстепенные члены
предложения пропускаются ради
экономии места.
Расшифровка заголовка
Правильно построенный заголовок
может быть превращен в нормальное,
грамматически верное предложение.
 Например, «На роликах – по школьному
маршруту». Это означает, что
«Школьники катаются на роликовых
коньках по дороге, которая ведет от
дома до школы».

Побуждать к действию
Очень важно, чтобы заголовок был не
очень длинным, но обязательно – ярким,
выразительным и не двусмысленным.
 Надо стараться, чтобы в заголовке был
глагол или отглагольное
существительное. Тогда твой заголовок
будет энергичным, будет побуждать
к действию.
 Например, «Глядя на мир, нельзя не
удивляться!» или «Заглянем снова
в интернет».

Заголовочный комплекс

Кроме того, в газетах бывают подзаголовки, а все
вместе – рубрика, заголовок и подзаголовок –
называется заголовочным комплексом. Если он
правильно сделан, то из него можно многое понять про
тот журналистский материал, который он предваряет.

Подзаголовки должны «подхватывать» и развивать
мысль заголовка, снабжая читателей дополнительной
важной информацией.

Например.
Вечеринка не состоялась
Старшеклассникам запретили устраивать рок-концерт
в школе


Что такое лид?
Лид (lead, от того же корня, что
«лидер») – это первая фраза или,
в некоторых случаях, первые две
фразы любого материала. Обычно их
выделяют жирным шрифтом.
 Задача лида – привлечь внимание
читателя, заставить его читать статью.
Для этого ему сообщают, что его ждет
впереди, о чем статья.

Что такое лид?

Лид должен отвечать на главные пять журналистских вопросов:





Что произошло?
Когда произошло?
Где произошло?
При каких обстоятельствах произошло?
Почему произошло?

Если ты ответил на все вопросы, то ты написал информационную
заметку. В лиде достаточно ответить на первые три вопроса.


Например.
Концерт рок-группы «Железо» состоялся вчера на открытой площадке
городского парка.
Думая, как написать лид, помни
о следующем:
Свежа ли ваша информация? Если да, то как
лучше подать самые важные моменты?
 Если событие произошло вчера, то как
поинтереснее преподнести его сегодня?
 Простое ли это событие или сложное?
 Что в материале главное – люди или события?
 Насколько сам читатель может быть уже
осведомлен о событии?
 Насколько это важно для читателя?

Несколько простых советов
Для того, чтобы придумать хороший
заголовок, который тебе самому
понравится, надо еще и еще раз
перечитать свой собственный текст.
 Заголовок ищем в тексте. Вернее ищем
ключевые слова, за которые можно
зацепиться. Из них складываем фразу,
которая может стать хорошим
заголовком.

Несколько простых советов




Чтобы научиться придумывать интересные заголовки,
начните собирать в блокнотик всякие разные
выражения, пословицы, поговорки, удачные
афоризмы. Из них можно делать хорошие заголовки.
Только не перестарайтесь. Некоторые норовят в
заголовок втиснуть всю пословицу. В этом нет никакого
смысла, потому что она никак не перекликается с
текстом.
Поговорку или присловье надо переделать так, чтобы
она зазвучала современно и подходила к твоей заметке.
Например.
«Без труда не справишься с ЕГЭ никогда»
Несколько простых советов

Не приветствуется разбивка заголовка
или прерывание логической мысли
из-за переноса на другую строку. Ярким
примером неверной разбивки заголовков
является завершение первой строки
предлогом, привязанным к дополнению,
которым начинается новая строка.

Например.
Все медалисты школы поступили в
вузы

Несколько простых советов



Самым большим недостатком заголовка является
его несоответствие содержанию, отсутствие в нем
необходимой информации о тексте.
Например, заголовок «Где находятся богатейшие залежи
на нашей планете?» не отражает содержания статьи,
в которой говорится об огромном творческом
потенциале человека.
Еще хуже, когда заголовок вводит в заблуждение
читателя. В заголовке об одном, а в тексте совсем
о другом. Таким приемом пользуются нечистоплотные
журналисты, чтобы любой ценой добиться
сенсационности своих материалов.
Несколько простых советов

Не торопитесь отдавать редактору газеты
заметку с заголовком, который первым
пришел тебе в голову. Побудьте хоть
ненадолго великим: писатель Э.Хемингуэй,
например, придумывал до двухсот названий к
одному рассказу. Заголовки к
информационным заметкам требуют не
меньшего внимания.

И последнее правило, которое часто
нарушают школьные издатели. Запомни –
после заголовка точка не ставится.