Нарушения требований ФГОС к результатам освоения

О результатах федерального
государственного контроля
качества образования
за январь-октябрь 2014 года
Марищин Татьяна Александровна,
и.о. руководителя (директора) Службы
по контролю и надзору в сфере образования Калининградской области
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОФИЦИАЛЬНОГО САЙТА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ" И
ФОРМАТУ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
НА НЕМ ИНФОРМАЦИИ
вступил
в
силу
с
01.09.2014
года
Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 "Об
утверждении требований к структуре официального
сайта
образовательной
организации
в
информационно-телекоммуникационной
сети
"Интернет" и формату представления на нем
информации"
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОФИЦИАЛЬНОГО САЙТА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ
СЕТИ "ИНТЕРНЕТ" И ФОРМАТУ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НА
НЕМ ИНФОРМАЦИИ
2. Для размещения информации на Сайте должен быть создан специальный раздел "Сведения об
образовательной организации" (далее - специальный раздел). Информация в специальном разделе
должна быть представлена в виде набора страниц и (или) иерархического списка и (или) ссылок
на другие разделы Сайта. Информация должна иметь общий механизм навигации по всем
страницам специального раздела. Механизм навигации должен быть представлен на каждой
странице специального раздела.

Доступ к специальному разделу должен осуществляться с главной (основной) страницы
Сайта, а также из основного навигационного меню Сайта.
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Статья 29. Информационная открытость
образовательной организации
Результаты федерального государственного
контроля качества образования
Проведено 38 мероприятий по контролю качества
образования:
возбуждено 10 дел об административных
правонарушениях;
выдано 38 предписаний об устранении нарушений,
из них выдано 10 предписаний об устранении
нарушений требований Федерального
государственного образовательного стандарта.
Нарушения требований федеральных
государственных образовательных
стандартов
I.
Нарушения требований федеральных
государственных образовательных стандартов
к результатам освоения основных
образовательных программ;
II.
Нарушения требований федеральных
государственных образовательных стандартов
к структуре основных образовательных
программ.
Нарушения требований ФГОС к результатам
освоения образовательных программ
Отсутствуют личностные и метапредметные результаты
освоения образовательных программ:
 индивидуальный учёт результатов освоения образовательной
программы осуществляется в отсутствие личностных и
метапредметных результатов;
 не проводятся мониторинговые исследования обобщенной
оценки личностных и метапредметных результатов;
 отсутствуют (либо не используются в учебном процессе)
оценочные материалы для оценки личностных и
метапредметных результатов освоения основных
общеобразовательных программ, а также документы,
подтверждающие проведение данной оценки.
Нарушения требований ФГОС
к структуре образовательных программ






образовательные программы не разработаны и не утверждены
в установленном порядке;
отсутствуют части, формируемые участниками
образовательного процесса;
не указаны планируемые результаты освоения обучающимися
основной образовательной программы требованиям ФГОС;
не указана система оценки достижения планируемых
результатов освоения основной общеобразовательной
программы требованиям ФГОС;
не обновляется своевременно содержание программы,
методики и технологии её реализации в соответствии с
динамикой развития системы образования образовательной
организации;
отсутствуют разделы и подразделы образовательной
программы, либо их содержание не соответствует ФГОС.
Нарушения требований ФГОС к целевому
разделу образовательной программы


планируемые результаты освоения образовательной
программы не соответствуют требованиям ФГОС: не
обеспечивают связь между требованиями ФГОС и системой
оценки достижения планируемых результатов освоения, либо
отсутствуют как подраздел в целом;
система оценки достижения планируемых результатов
освоения отсутствует как подраздел, либо не предусматривает
описание объекта и содержание оценки, критерии, процедуры
и состав инструментария оценивания, формы представления
результатов, условия и границы применения системы оценки;
система оценки не позволяет осуществлять динамику учебных
достижений обучающихся в комплексе.
Нарушения требований ФГОС к
содержательному разделу
образовательной программы




структура рабочих программ по отдельным учебным
предметам не соответствует требованиям ФГОС;
календарно-тематическое планирование не соответствует
фактическому проведению учебных занятий;
отсутствуют программы отдельных учебных предметов, курсов
и курсов внеурочной деятельности;
рабочие программы разработаны без учета планируемых
результатов освоения образовательной программы.
Программы отдельных учебных предметов и
внеурочной деятельности
Типичные нарушения / Не указано:
описание личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения конкретного учебного предмета, курса;
описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса;
описание планируемых результатов изучения учебного
предмета, курса (для уровня основного общего образования)
Нарушения требований ФГОС к
организационному разделу
образовательной программы





в структуре учебного плана не выделены предметные области;
наименование предметной области или обязательного
учебного предмета не соответствует требованиям ФГОС;
образовательная программа не содержит план внеурочной
деятельности;
отсутствует система условий реализации образовательной
программы;
в учебном плане не определены формы промежуточной
аттестации обучающихся.
Индивидуальные УП
ФЗ Об образовании в Российской Федерации
Статья 2.
23) индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий
освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с
учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
Разрабатывается на основании локального акта ОО
Категории учащихся, для которых разрабатываются ИУП:
• учащиеся, осваивающие образовательные программы в заочной и очно-заочной
формах обучения, либо сочетающие различные формы обучения;
• имеющие индивидуальные образовательные потребности;
• обучающиеся по адаптивным образовательным программам;
• обучающиеся на дому по состоянию здоровья.
ИУП должен обеспечивать полноту освоения
предметов ФК ГОС/обязательной части.
Разработка и утверждение
Учебного плана ОУ на …/… учебный год

Разработка и утверждение календарного учебного графика ОУ на
………. учебный год

Обсуждение на МО и МС объёмных показателей для реализации
общеобразовательных программ по учебным предметам в соответствии
с требованиями ФБУП и рекомендациями примерных и/или авторских
программ;
Ознакомление родителей (законных представителей)
Рассмотрение модели УП на …/… у.г. на Педагогическом совете
(протокол ПС от…: рассмотрение и рекомендация к утверждению);



Утверждение руководителем ОУ (приказ об утверждении)
Процедура конструирования и утверждения УП основана на следующих нормативных
документах: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ № 273 от
29.12.2012) ст.12; Приказ МО РФ от 05.03.04г. № 1089 «Об утверждении
федерального компонента государственного стандарта образования».
Типичные несоответствия, выявленные в ходе
экспертизы УП :
1. Не в полном объёме представлена современная нормативная база УП в ПЗ.
2. Не описывается режим организации учебного процесса.
3. Не отражаются цели и задачи, специфика ОП ОО.
4. Несоответствия в наименовании и объемных показателях реализации
предметов ФК (обязательной части): «Технология», «Искусство»,
«Информатика и ИКТ», «Обществознание (включая экономику и право)».
5. Структура учебного плана не соответствует ФБУП и БУП.
6. Не соблюдаются объемные показатели реализации регионального
компонента (не включаются предметы с региональным содержанием).
7. В ПЗ не отражаются особенности реализации предметов ФК и региональных
курсов (образовательные модули, которые реализуются интегрировано).
8. Не соблюдается преемственность в реализации предметов и курсов (по
классам, ступеням и годам обучения). Компонент ОО формируется исходя
только из возможностей ОО, без учета потребностей обучающихся.
9. Предпрофильная подготовка в 9 классе подменяется курсами для подготовки
к ГИА.
10. В КОО не используется многообразие ФОПД с обучающимися (в основном
выбираются спецкурсы и факультативы).
Реализация не в полном объеме
образовательной программы в соответствии
с учебным планом
Частью 7 статьи 28 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» предусмотрена ответственность
образовательной организаций в за реализацию не в полном
объеме образовательных программ в соответствии с учебным
планом, качество образования своих выпускников.
В соответствии с частью 2 статьи 19.30 КоАП РФ (Реализация
не в полном объеме образовательных программ в соответствии
с учебным планом) административной ответственности
подлежат образовательные организации и должностные лица.
Возбуждено 3 дела об административных правонарушениях,
предусмотренных частью 2 статьи 19.30 КоАП РФ .
Причины нарушений требований ФГОС к
результатам освоения и структуре
образовательных программ
в локальных
нормативных актах образовательных
организаций, регламентирующих контроль успеваемости и
промежуточную аттестацию обучающихся, установление их
форм, периодичности и порядка проведения, отсутствует связь
между требованиями ФГОС к результатам освоения
образовательной программы, образовательным процессом и
системой оценки результатов освоения образовательной
программы;
формальный подход к оценке планируемых результатов
освоения образовательной программы, а так же при
проведении внутренних мониторинговых исследований
личностных и метапредметных результатов;
в нарушение ФГОС начального общего образования план
внеурочной деятельности составлен без учёта пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей);
не обеспечено функционирование внутренней системы
оценки качества образования в соответствии с ФГОС.
Меры профилактики
нарушений требований ФГОС
направление
аналитических материалы о типичных
нарушениях требований ФГОС;
проведение семинаров и совещаний о соблюдении
требований ФГОС.
Спасибо за внимание!
Контактная информация