Самарцева Н.В.Рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КАК
СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ
ПЛАНИРУЕМЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
 Программы отдельных учебных предметов, курсов
должны обеспечивать достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы основного
общего образования.
 Программы отдельных учебных предметов, курсов
разрабатываются на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы с учётом
основных направлений программ, включённых в
структуру основной образовательной программы.
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
 Включает примерные программы учебных
предметов учебного плана
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Рабочая программа – нормативноуправленческий документ образовательного
учреждения, характеризующий систему
организации образовательной деятельности.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА






Исходными документами для составления рабочих программ
учебных предметов являются:
Закон «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт;
Примерные программы, созданные на основе федерального
государственного образовательного стандарта;
Основная образовательная программа начального общего и
основного общего образования образовательного учреждения;
Федеральный перечень учебников, утвержденных,
рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в
соответствии с содержательным наполнением учебных
предметов федерального компонента государственного
образовательного стандарта.
ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Программы отдельных учебных предметов, курсов должны
содержать:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели
основного общего образования с учётом специфики учебного
предмета;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
конкретного учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
ЦЕЛЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
максимальная реализация специфики образовательного учреждения за
счет планирования, организации и управления учебным процессом по
определенной учебной дисциплине:
а) расширения тем (возможно, как за счет увеличения часов из
вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового
времени за счет повышенных академических способностей учащихся
по предмету);
б) внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов
из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового
времени за счет повышенных академических способностей учащихся
по предмету);
в) углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из
вариативной части учебного плана ОУ);
г) изменения логики освоения содержания материала;
д) уменьшения количества часов на изучение материала по предмету.
ЗАДАЧИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
 Конкретное определение содержания, объема, порядка
изучения учебной дисциплины с учетом целей, задач и
особенностей образовательного процесса данного
учреждения и контингента обучающихся;
 Практическая реализация компонентов федерального
государственного образовательного стандарта при
изучении учебного предмета классом в учебном году.
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
составляются на основе:
а) примерных программ по отдельным учебным предметам общего
образования;
б) примерных программ по отдельным учебным предметам общего
образования и авторских программ;
в) примерных программ по отдельным учебным предметам общего
образования и материалам авторского учебно-методического
комплекта (при отсутствии соответствующих авторских программ к
линии учебников, имеющихся в федеральном перечне).
г) в случае, если примерная, авторская программы и соответствующий
учебно-методический комплект отсутствуют, рабочая программа
составляется на основе учебной литературы (для рабочих программ по
элективным, факультативным и дополнительным образовательным
курсам). В данном случае рабочая программа составляется учителем
самостоятельно, и в дальнейшем, после прохождения апробации (2
года), наличия внешней рецензии и опубликования в профильном
(предметном) издании (журнале/газете) может считаться авторской.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
 составляется на один учебный год или на ступень обучения (начальное
общее, основное общее, среднее (полное) общее образование) с
последующей корректировкой.
 может быть единой для всех учителей данного предмета, работающих
в образовательном учреждении, или индивидуальной.
 является обязательным документом для административного контроля
полного освоения содержания учебного предмета обучающимися и
достижения ими планируемых результатов на базовом и повышенном
уровнях.
 образовательное учреждение в соответствии с п. 2.7 ст. 32. Закона РФ
«Об образовании» самостоятельно разрабатывает Положение о
рабочей программе учителя
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ!
 Законом не определены требования к рабочей программе
 Один из вариантов рабочей программы может быть
составлен по аналогии с Примерной программой по
предмету.
 Учитель может внести коррективы во все структурные
элементы программы с учетом особенностей своего
образовательного учреждения и особенностей
обучающихся конкретного класса.
 Таким образом, рабочая программа должна показывать,
как с учетом конкретных условий, образовательных
потребностей и особенностей развития обучающихся
педагог создает индивидуальную педагогическую модель
образования на основе государственных стандартов.
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ




определяется Положением о рабочей программе учителя
образовательного учреждения на основе следующих подходов:
структура рабочей программы может соответствовать структуре
примерной образовательной программы по учебному предмету;
рабочая программа, разработанная в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта и
представленная учебно-методическими комплексами, может
использоваться без изменений;
образовательное учреждение вправе самостоятельно определить
структуру рабочей программы учителя для всех работников школы;
образовательное учреждение в локальном акте может предоставить
право учителю определиться со структурой рабочей программы.
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ





на основе требований федерального государственного
образовательного стандарта должна иметь обязательные компоненты:
титульный лист;
пояснительная записка (общая характеристика учебного предмета,
курса; описание места учебного предмета, курса в учебном плане,
описание цели и ценностных ориентиров содержания учебного
предмета);
содержание учебного предмета, курса с указанием планируемых
результатов и системы оценки индивидуальных достижений
обучающихся;
календарно-тематическое планирование с определением основных
видов учебной деятельности обучающихся;
описание материально-технического обеспечения образовательного
процесса.
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
В титульном листе указываются:
 полное наименование образовательного учреждения;
 наименование «Рабочая программа по______________ для
_______ класса»;
 годы, на которые составлена рабочая программа;
 обязательные грифы «Утверждена приказом
образовательного учреждения» (дата, номер), рассмотрена
и рекомендована к утверждению органом самоуправления
образовательного учреждения (методическим
объединением учителей, методическим советом,
педагогическим советом), дата, номер протокола.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В пояснительной записке конкретизируются:
 общие цели образования с учетом специфики учебного
предмета, курса;
 нормативные акты и учебно-методические документы, на
основании которых разработана рабочая программа,
сущность внесенных изменений;
 место и роль учебного курса, предмета в достижении
обучающимися планируемых результатов освоения
основной образовательной программы школы;
 особенности организации учебного процесса,
обеспечивающие достижение планируемых результатов
обучения;
 информация о количестве учебных часов, на которое
рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным
планом.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание учебного предмета, курса включает:
 наименование разделов учебной программы и
характеристику основных содержательных линий;
 указания планируемых результатов на базовом и
повышенном уровнях к каждому разделу учебной
программы;
 систему оценки планируемых результатов, выраженную в
формах и видах контроля, в определении контрольноизмерительных материалов, в показателях уровня
успешности учащихся («зачет/незачет», «хорошо/отлично»,
рейтинг, портфолио).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО
(КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО) ПЛАНА
Содержание учебно-тематического (календарнотематического) планирования с определением основных
видов учебной деятельности обучающихся включает:
 порядковый номер урока (дату проведения урока);
 раздел учебной программы по предмету;
 тему урока (уроков);
 темы контрольных, практических, лабораторных работ;
 количество часов, отведенных на освоение программного
материала;
 основные виды учебной деятельности.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
включает:
 печатные пособия;
 экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде);
 технические средства обучения (средства ИКТ);
 цифровые образовательные ресурсы;
 учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
 натуральные объекты;
 демонстрационные пособия;
 музыкальные инструменты;
 натуральный фонд.