Учебное занятие в УДОД.

Учебное занятие в
УДОД.
Синицына Г.П.
Учебное занятие
 Это модель деятельности педагога и
детского коллектива;
 Ограниченная временными рамками
форма организации учебного процесса;
 Организованное время для занятий
образовательной и досуговой
деятельности.
Классификация №1 У.З.(Шамова
Т.И.)
 Дидактически направленные
-получение новых знаний;
-закрепление знаний и умений;
-обобщение и систематизация;
-комплексное применение знаний, умений;
-контроль и коррекция знаний, умений.
Классификация №2 (Железнова
Л.Б.)
 На основе приоритета реализуемых задач:
 Собственно обучающие;
 Общеразвивающие;
 Воспитательные.
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
 Обучающие занятия
 Общеразвивающие и воспитательные
занятия
 Специальные занятия, направленные на
формирование положительного
психологического климата в детском
коллективе, приобщение детей к
нравственным и культурным ценностям
К нетрадиционным формам организации
образовательного процесса относят:
 занятия-соревнования: конкурсы, турниры, викторины,




эстафеты и т.п.;
занятия, имитирующие общественную практику: репортаж,
интервью, изобретение, комментарий, аукцион, митинг,
бенефис, устный журнал, живая газета и т.п.;
занятия на основе нетрадиционной организации учебного
материала: презентация, исповедь и т.п.;
занятия-фантазии: сказка, спектакль, сюрприз, приключение и
т.п.;
занятия, имитирующие общественную деятельность: суд,
следствие, Ученый Совет, парламент и т.п.
Алгоритм подготовки учебного
занятия
1.Анализ предыдущего занятия
(каков его результат? что необходимо изменить?)
2.Проектирование учебного занятия:определение
темы, вида, целей и задач У.З. ,продумывание
этапов, логики, содержания, отбор методов,
средств, приёмов, а также способов оценивания.
3.Учебно-методическое обеспечение У.З.: подбор
дидактического, наглядного, раздаточного
материала, заданий, оборудования