«Использование информационных технологий на

«Использование информационных технологий на уроках английского языка
как средство мотивации и индивидуализации обучения».
(выступление на методическом объединении учителей иностранного языка 10.06.2010 г.по теме
самообразования)
В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых
информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но
и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком
для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому
ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать познавательную
деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам. Может ли
использование современных средств таких, как компьютерные программы и Интернеттехнологии решить эти задачи? Каким образом можно использовать ИКТ на уроках и во
внеурочной деятельности в средней школе?
Изучая Интернет-ресурсы и обучающие программы по английскому языку, я убедилась в
том, что они могут помочь учащимся и учителю в решении следующих задач:
1. Повышении мотивации учащихся к изучению предмета.
 Обучающие программы учитывают возрастные особенности учащихся,
предлагая упражнения по интересующей их тематике и соответствующего
уровня сложности, ярко оформлены, чаще всего в виде компьютерной
игры.
 Фильмы, мультфильмы, обучающие видеофрагменты, песни делают уроки
более эмоционально-насыщенными, тем самым вызывают положительное
отношение к самому предмету, способствуют более длительному
запоминанию представленного материала. Самым удобным мне показалось
использование коротких видеороликов из http://www.youtube.com/
 Презентации в POWER POINT уместнее всего при представлении новой
темы, лексического и грамматического материала, обобщении по теме.
 Интерактивная доска
2. Развитие речевых навыков
 Обучающие CD предлагают большое многообразие упражнений,
направленных на развитие аудирования, чтения, говорения и письма.
Обучающая компьютерная программа является тренажёром, который
организует самостоятельную работу обучаемого, управляет ею и создаёт
условия, при которых учащиеся самостоятельно формируют свои знания,
что и особо ценно, ибо знания, полученные в готовом виде, очень часто
проходят мимо их сознания и не остаются в памяти. Использование
компьютерной программы позволяет учитывать индивидуальные
особенности каждого учащегося: те младшие школьники, у которых
больше развита слуховая память, имеют возможность прослушать то или
иное слово необходимое количество раз, а учащиеся с преобладающей
зрительной памятью больше концентрируются на графическом образе
слова.
 Инструментальные программы-оболочки (Hot potatoes) для развития
лексико-грамматических навыков
 Подкасты, mp3 файлы для развития навыков аудирования
3. Формирование коммуникативных навыков. Непосредственное общение с
носителями языка возможно через переписку c помощью ресурсов Internet (chats,
blogs,…)
4. Развитие интеллектуальных способностей
 Обучающие программы кроме формирования речевых навыков содержат
задания на развитие внимания, памяти, логического мышления.
5. Обучение самостоятельному поиску информации и получению аутентичной
информации на изучаемом языке. Проект предполагает самостоятельную
исследовательскую работу школьников, в процессе которой ребята ищут способ
решения некоторой комплексной, межпредметной многоуровневой задачи. Для
этого большую часть необходимой информации школьники могут найти сами,
используя литературу, CD-ROM энциклопедии, а также информационные ресурсы
сети Internet.
 Развитие творческих способностей. Учащимся очень важно выразить свою
индивидуальность, показать креативные способности. презентации
 видеофильмы
 web-quests
6. Повышение профессионального уровня учителя
 Методическая помощь педагогу при подготовке к урокам
 Дистанционные курсы повышения квалификации
 Профессиональное общение
 Конкурсы
Таким образом, компьютерные и Интернет технологии при правильном их
использовании могут оказать незаменимую помощь как учащимся в изучении иностранных
языков, так и учителю при подготовке к занятиям. Но нужно помнить о том, что подготовка к
применению компьютерных технологий требует от преподавателя не только больших
материальных ресурсов, душевных сил и свободного времени, но и знания основ компьютерной
технологии. Ведь некоторые компьютерные дисковые программы могут быть несовместимы с
тем программным обеспечением, которое установлено на Вашем компьютере. Даже
элементарная презентация может не пойти из-за различий установленных программ. Не менее
важно выбрать правильный баланс между занимательностью и учебными целями. Нельзя
забывать и о санитарных нормах.