Результаты работы группы РСОКО

Общественные обсуждения
Комплексного проекта модернизации
образования
«Развитие региональной
системы оценки качества
образования»
г.Краснодар, 10 июня 2008г.
Задачи группы:
1. определение сделанных и необходимых
шагов по развитию РСОКО (дорожная
карта);
2. институциональные эффекты от
реализации данного направления;
3. определение механизмов проявления и
фиксации (аттестации) достижений
ребенка;
4. организационные и социальные риски
введения и функционирования РСОКО;
Под качеством (результативностью)
образования понимается:
совокупность свойств образования,
определяющих его пригодность удовлетворять
запросам потребителей образовательных услуг и
рынка труда в соответствии с его назначением.
Индивидуальные достижения обучающегося – это
совокупность образовательных достижений,
позволяющих обучающемуся (учащемуся,
студенту, воспитаннику) успешно
социализироваться в обществе и реализовать
себя как всесторонне развитую личность в
различных сферах жизнедеятельности.
Введение РСОКО (2007-2008)
Приложения
к приказу от
10.12.2007
№ 4213
Положение о региональной системе оценки
качества образования Краснодарского края;
Положение о регламентах проведения оценки
качества образования в Краснодарском крае;
Приложения
к приказу от
10.12.2007
№ 4214
Положение об оценке качества индивидуальных
достижений обучающихся и их учете при оценке
результативности труда учителя в
общеобразовательных учреждениях
Краснодарского края;
Показатели качества индивидуальных достижений
обучающегося (ИДО) и критерии их оценки;
Показатели результативности труда учителя и
критерии их оценки
Структура РСОКО
- исполнительный орган государственной власти
Краснодарского края, осуществляющий на территории края
полномочия РФ по контролю и надзору в области образования;
- постоянно действующий совещательный орган по вопросам
оценки качества образования;
- центр оценки качества образования;
- организации, осуществляющие разработку, апробацию и
сертификацию измерительных материалов для оценки качества
образования (ведомственные и вневедомственные);
- муниципальные учреждения, осуществляющие
информационно-методические услуги, техническое
сопровождение оценки качества образования и организацию
диагностических и мониторинговых обследований ОУ.
Институциональные эффекты, с другими
направлениями КПМО
-Примерное
положение о распределении стимулирующей части
фонда оплаты труда учителей общеобразовательных
учреждений Краснодарского края (Приложение к приказу от
13.08.2007 № 2904);
-- разработка муниципальных регламентов оценки качества
образования;
-- апробация на уровне ОУ формата публичного доклада
директора;
-- разработка и апробация взаимосвязанных электронных
портфолио ученика и учителя;
-- разработка новых процедур аттестации педагогических работников
связанных с портфолио учителя;
Модель «пакета выпускника»
- примерная структура:
1) внеучебные достижения;
2) дополнительное образование;
3) участие в социальных проектах;
4) спортивные достижения;
- регламент;
- область применения;
Организационные и социальные риски
введения и функционирования РСОКО





ухудшение состояния ребенка в результате
«борьбы» учителей за индивидуальные
достижения;
часть педагогов окажется вне оценки (психологи,
воспитатели, физкультурники и т.д.);
возможность появления «обиженных» учителей
(чьи достижения не входят в перечень);
непонятно соотношение между предметными и
социальными достижениями при распределени
стимулирующей части ФОТ;
избыточность критерием и показателей;