Радиченко Валерия Брониславна
advertisement
Профессиональный ретренинг педагогов в условиях современной школы Радиченко Валерия Брониславна, заместитель директора по методической работе МОУ СОШ №147 города Красноярска Образ современного учителя… «В жизни можно по-разному жить: В горе можно и в радости… Вовремя есть и вовремя пить, Вовремя делать гадости. А можно так: на рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой обожженной солнце достать И подарить его людям...» Косолапова Надежда Николаевна, участник всероссийского дистанционного педсовета. «Пять степеней учителя» • Учитель - личность. • Учитель - профессионал. • Учитель - ученик. • Учитель - исследователь. • Учитель - гражданин. www.pedsovet.org Роль методиста в современной школе Создание условий для профессионально-личностного роста и самореализации педагогов в условиях модернизации системы российского образования Модель методической службы • Ориентация на сущностное обновление всей школы. • Опора на принцип «выращивания инновационного ядра». • Использование внутреннего ресурса (уникального опыта каждого учителя) для профессионально-личностного роста и самореализации. Возможности • Система методической работы школы • Система методической работы Советского района • Ресурсы ГМС • Глобальная сеть • Интернет-сообщества • Внутренние ресурсы личности Люди государственного ума • Глобализация • Индивидуализация: • Технология самостоятельного анализа и проектирования образовательных процессов • Активная деятельность обучающихся Средства • Курсы при ИПК РО, ФПКиППРО КГПУ, ММЦ Советского района, обучение педагогов в ВУЗах страны, дистанционное повышение квалификации. • Система методических семинаров. • Школа молодого учителя. • Конкурсы педагогического мастерства. • Проектная деятельность. • Компьютерная диагностика Н.А.Эверт. Модель профессионального ретренинга педагогов Развитие профессионализма личности, в том числе: • формирование и развитие общих акмеологических инвариант профессионализма; • развитие личностно-деловых качеств; • развитие психологических профессионально важных качеств; • повышение потребности в самореализации и достижениях; • расширение кругозора. Индивидуальные программы профессионального роста • • • • • • • Анализ Постановка целей Пути достижения Сроки Мониторинг Анализ и корректировка И снова – цели…. Идеи, составляющие основу программ профессионального роста • создание культурных, образовательных пространств; • изменение содержания и технологий повышения квалификации; • изменение содержания и внедрение инновационных технологий; • выстраивание нового характера взаимоотношений в коллективе; • использование новых информационных технологий; • создание условий для развития самости учителей и администрации ОУ; • создание ситуаций выбора в процессе повышения квалификации. Диагностика уровня профессионального мастерства Н.А.Эверт • Уровень развития личности • Уровень развития профессиональных компетенций • Гражданская позиция Модель профессионального ретренинга педагогов • Использование современных гуманитарных практик «проживания», самоопределения и сопроектирования. • По мировым стандартам современный учитель – это: • творческая индивидуальность; • создатель многовариативных программ; • интерпретатор программ. Профессионализм педагога • Профессионализм педагога – это мастерство плюс новаторство. • Профессионализм педагога – это достижение высоких образцов осуществления нескольких сторон педагогического труда: • педагогической деятельности; • педагогического общения; • развития личности педагога; • уровня развития детей. Мониторинг профессионального роста педагогов На основе соучастия и сотворчества происходит развитие и повышение квалификации учителей и администрации ОУ, а также развитие коллектива ОУ. Результаты работы • 5 педагогов получили звание «Почетный работник общего образования», один – «Отличник физической культуры и спорта» • 2 награждены Почетными грамотами Министерства образования науки РФ • 7 педагогов награждены медалями «За вклад в развитие образования» и отмечены в энциклопедии «Лучшие люди России» • 7 учителей награждены дипломами «За значительные достижения в области организации и совершенствования учебной, методической и воспитательной работы в области образования» от редакции энциклопедии «Лучшие люди России» • 5 педагогов получили медали «Во имя жизни на Земле» от всемирного движения «Добрые дети мира» • 3 педагога стали победителями всероссийского конкурса лучших учителей • 4 учителя – победители краевого конкурса лучших учителей • Каждый 3 учитель нашей школы – лауреат профессиональных конкурсов разного уровня, от районного до международного • Учителя нашей школы – активные участники научно-практических конференций краевого, российского и международного уровней. • Школа – миллионер • Директору школы присвоено звание «член-корреспондент Академии общественных наук». • К познанию нет близкой дороги • Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем • Дорога знаний бесконечна.
