Реабилитация детей с девиантно- криминальным поведением: педагогика
advertisement
Реабилитация детей с девиантнокриминальным поведением: педагогика любви, заботы и риска А.Г. Петрынин, директор Центра, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ Подростковая криминальная субкультура Распространение психосоматических отклонений у подростков (%) 100 девианты 80 60 контроль 40 20 Социальные расстройства поведения СДВГ ЗФР, ЗПР Когнитивные нарушения Тики Логоневроз Резидуаотная энцефалопатия Энурез 0 Распространение соматической патологии (%) Психические расстройства НС Ортопедические кожи З А Б О Л Е В А Н И Я МВС Тубинфицирование Лорорганов дыхания сердечнососудистой системы ЭС ЖКТ 0 контроль 60 девианты 80 70 50 40 30 20 10 Уровни гормонов у мальчиков и девочек нормосообразного и девиантного поведения 300 600 250 500 400 200 300 150 200 100 100 50 0 д тестостерон м пролактин 0 д м кортизол 9 8 7 д – девочки м – мальчики 6 5 4 3 2 1 0 д м контроль девианты Принципиальное отличие проекта: 1. В условиях открытого образовательного пространства воспитываются несовершеннолетние с устойчивым противоправным поведением, совершившие деяния, предусмотренные Уголовным Кодексом, осужденные условно с испытательным сроком . 2. Большинство воспитанников проживает дома, в целях преодоления феномена дезадаптации детей в открытых и закрытых учебновоспитательных и пенитенциарных учреждениях. 3. В Центре воспитываются несовершеннолетние обоего пола, что делает среду их проживания естественной, природосообразной. Уровень девиантно - криминального поведения воспитанников Состояли на учете в ПДН или имели судимость до 88 % Употребляли алкоголь До 98 % Употребляли наркотические, токсические вещества до 78 % Участвовали в грабежах и вымогательствах до 46 % Принимали участие в кражах, в т. ч. автомобилей до 75 % Сексуально-девиантное поведение с половой распущенностью до 73 % Склонны к бродяжничеству до 70% Философские основания. В основании концепции заложены идеи развития внутреннего мира человека, соотнесенные с законами развития природы, идея веры в возможности и способности ребенка, развивающиеся в коллективной деятельности людей, устремленной к идеалу и основанной на отношениях взаимоуважения и сотрудничества. Инновационная педагогическая идея. Инновационная педагогическая идея Центра – идея о возможности реабилитации и социальной адаптации детей с высокой степенью криминальности в условиях открытого образовательного пространства. Методический орнамент. В ряду педагогических методик и технологий, обеспечивающих процесс преодоления девиантного (отклоняющегося, общественно-опасного) поведения несовершеннолетних в Центре особенно эффективно реализуется методика «гуманистического воспитания» – явление, трудами О.С. Газмана выросшие из коллективного творческого воспитания – «коммунарской методики» И.П. Иванова. Само название и педагогической феномен коммунарства восходит к коммуне для несовершеннолетних правонарушителей под руководством А.С.Макаренко, и на наш взгляд, культуросообразен для подростково-юношеской популяции как средство преодоления криминогенного влияния. Создание реабилитационной среды В психолого-медико-педагогическом секторе работают социальные педагоги, педагоги-психологи, юрист, врачи-специалисты: психиатрнарколог, дермато-венеролог, гинеколог, невропатолог, педиатр, психотерапевты. Общеобразовательная школа с индивидуальным планом обучения использует учебные планы дневных и вечерних общеобразовательных школ ( в том числе - семестрового обучения) Учебно-производственный сектор Центра осуществляет профессиональную подготовку воспитанников по пяти специальностям: токарь, автомеханик, слесарь, столяр, портная легкого платья. Приют Центра называют «педагогической реанимацией». Здесь живут дети, попавшие в сложные жизненные ситуации: насилие в семье, конфликты криминального плана на микрорайоне, наркозависимость, ожидание суда. Сектор дополнительного образования Основой деятельности комплекса является включение детей в синтетическую художественную деятельность, обладающую значительными компенсаторными и адаптационными возможностями. Учитывая неустойчивость интересов детей с девиантным поведением, объединения дополнительного образования представлены кружками, секциями, клубами 20 наименований. (фольклорный, танцевальный, гитара, хоккей, футбол, туристический, плавание, теннис, вязание, прикладного творчества, атлетический и др.); Результативность деятельности количество совершенных преступлений учащимися Центра реабилитации сокращается до 50% в год; рецидив (направление в места лишения свободы) составляет лишь 3-5 %; ремиссия от нарко и токсикозависимости у воспитанников к концу обучения составляет 65%; повышается уровень адекватности воспитанников, снижается уровень тревожности, нормализуется уровень агрессивности, враждебности и негативизма, растет самоуважение, наблюдается развитие навыков рефлексии, произвольности в эмоциональной сфере, снижается уровень криминального поведения, отслеживается устойчивая тенденция к преодолению детьми отклонений в поведении
