Индивидуализация образования как фактор

Индивидуализация
образования как фактор
самосовершенствования
обучающихся
19.06.14
И.Г. Назарова, зав. кафедрой
общей педагогики и психологии
ГО АУ ЯО ИРО
ОБРАЗОВАНИЕ
Единый целенаправленный процесс воспитания
и обучения, являющийся общественно значимым
благом и осуществляемый в интересах человека,
семьи, общества и государства, а также совокупность
приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных
установок, опыта деятельности и компетенции
определенных объема и сложности в целях
интеллектуального, духовно-нравственного,
творческого, физического и (или) профессионального
развития человека, удовлетворения его
образовательных потребностей и интересов
Закон об образовании в РФ
Индивидуальный подход
• Подход – это фундаментальное основание деятельности. Роль
подхода состоит в представлении совокупности обобщённых
научных положений по исследуемой проблеме, в
характеристике различных направлений её изучения
• Индивидуальный подход в педагогике – «осуществление
педагогического процесса с учётом индивидуальных
особенностей обучающихся (темперамента и характера,
способностей и склонностей, мотивов и интересов и др.), в
значительной степени влияющих на их поведение в различных
жизненных ситуациях» (Российская педагогическая
энциклопедия)
• Индивидуальный подход имеет в виду не приспособление
целей и содержания обучения и воспитания к отдельному
обучающемуся, а приспособление форм и методов
педагогического взаимодействия к индивидуальным
особенностям детей в целях развития личности
Сущность и особенности
индивидуального подхода
•
•
•
•
Индивидуальный подход раскрывается Г.К. Селевко как явление
многоаспектное:
«1) принцип педагогики, согласно которому в процессе учебновоспитательной работы с группой учитель взаимодействует с
отдельными учащимися по индивидуальной модели, учитывая их
личностные особенности; 2) ориентация на индивидуальные
особенности ребёнка в общении с ним; 3) учёт индивидуальных
особенностей ребёнка в процессе обучения; 4) создание психологопедагогических условий не только для развития всех учащихся, но и
для развития каждого ребёнка в отдельности»
Индивидуальный подход – определяется своеобразием каждой
личности; сочетанием интегративных качеств, задатками,
способностями, сторонами характера, типом темперамента,
самоуправлением, поведением и деятельностью, отношением к себе
Индивидуальный подход должен учитывать интересы каждого
ребёнка, особенности характера и темперамента, уровень физического
и психического развития, условия его воспитания и развития в семье,
отношения с окружающими (В.М. Коротков, В.А. Сластенин, Е.Н.
Степанов и др.).
Индивид – от лат. individuum
– неделимое
• Человек как единичное природное существо,
представитель вида Homo sapiens, продукт
филогенетического и онтогенетического развития,
единства врождённого и приобретённого, носитель
своеобразных черт (задатки, влечения, и т.д.
• Отдельный представитель человеческой общности,
выходящее за рамки своей природной
ограниченности социальное существо
(Психология. Словарь)
Принцип – нормативное оформление реализация нормы– качество
образования (по Т.М. Ковалёвой)
• Классические принципы -
(научность,
доступность, индивидуальный подход…)
традиционное качество образования
• Неклассические принципы – (открытость,
вариативность, индивидуализация…)
новое качество образования
Направления развития
нового качества образования
• академические знания
• интегративное знание
• компетенции
• социально-успешный опыт
Традиционное образование
Индивидуализация в
образовании :
методологический аспект
Принцип – институциональная форма- тип педагогического сопровождения
• Индивидуальный подход - обр.
учреждение- психолого-педагогическое
сопровождение.
• Индивидуализация
тьюторское сопровождение.
ИОП
–
Функции педагога по развитию
индивидуальности
обучающихся
• Разработка с обучающимися и сопровождение их
•
•
•
•
•
индивидуальных образовательных маршрутов
Развитие рефлексивных способностей обучающихся
Создание благоприятной атмосферы в группе,
вовлечение обучающихся в гуманистические
взаимоотношения
Передача детям организаторских функций
Мониторинг индивидуального развития каждого
ребёнка
Обеспечение благоприятного влияния среды на
индивидуальность каждого обучающегося
Педагогические условия и
средства развития
индивидуальности
• Приоритетность развития индивидуальности
обучающегося в образовательном процессе
• Повышение степени осознанности
обучающимся своих индивидуальных
качеств
• Расширение образовательного пространства
самореализации ребёнка
• Педагогическое сопровождение развития
индивидуальности ребёнка
Условия эффективного управления
процессом индивидуализации
• Наличие конструктивной, однозначно
понимаемой цели индивидуализации
• Наличие программы индивидуализации
образовательной деятельности
• Наличие систематической обратной
информации об индивидуализации
образовательной деятельности
• Переработка полученной информации
• Реализация корректирующих
воздействий
ФГОС
(индивидуальная учебная
(образовательная ) программа)
Учебная
Деятельность
(субъектность)
Индивидуализация
(субъективность)
Общие способы
деятельности
(планирование,
контроль, оценка)
Субъективный
способ построения
«себя нового»
Индивидуализация в
образовании –
процесс построения индивидуальной
образовательной программы
Тьютор – это особый педагог, который
работает с принципом индивидуализации и
сопровождает построение
индивидуальной образовательной
программы
Тьюторское действие –
осуществляется по отношению к процессу
индивидуализации.
Сопровождение
процесса индивидуализации
• Проявление и фиксация
(активность, познавательный интерес,
инициатива)
• Поддержка
• Развитие
Технологические этапы
Тьюторского сопровождения
фиксация:
-создание «избыточной»
образовательной среды ;
поддержка:
-навигация
развитие:
-масштабирование;
Средства тьюторанта
• Портфолио
•
Карта
- Достижения
• Ресурсы
- Желания
• Вектор движения
- Задачи…
• Масштаб
Периодизация продвижения в
процессе индивидуализации
Этап
Ресурсы
Совмест-ность
(другой)
Средства
1
неогр.желание
«все, что под
рукой»
Средство достижения
цели
Ситуативная
карта
«Открыватель»
ресурсов
Контурная карта
2
Наличные ресурсы
приспособле
ние
3
согласовани
е
Анализ и модернция
Нал. ресурсов
Сетевое
взаимодействие
Собств.рес. карта
4
создание
Переоценка сущ.и
создание
Кооперация с другими
Атлас рес.карт
Индивидуализация
методический аспект
• Начальная школа - От стихийных
познавательных интересов к устойчивым Начала этики
• Средняя школа - «окультуривание»
познавательных интересов (проектирование,
исследование, творческая деятельность)Самопознание – самообразованиесамоутверждение - самоопределение
• Старшая школа - Профильное обучение как
социальная реализация познавательных
интересов -Самоактуализация
Нормативные документы
• 1.
Федеральный закон РФ № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (от 26
декабря 2012): http://www.zakonrf.info/zakon-obobrazovanii-v-rf/
• 2. Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа" 04 февраля 2010г. Пр-271:
http://old.mon.gov.ru/dok/akt/6591/
• 3. Единый квалификационный справочник
должностей руководителей, специалистов и
служащих: http://www.kadrovikpraktik.ru/documents_kp/OPedRab8-1.php
• 4. Федеральные государственные
образовательные стандарты: http://standart.edu.ru/
Ресурсы интернет
• 1. http://www.thetutor.ru/pro/articles02.html
• 2. http://www.odn2.ru/index.php/biblioteka/34-uchebnyjprotsess/118-tyutorstvo-v-obrazovatelnom-protsesse-problemyvzaimodejstviya-tyutorov-i-uchitelej
• 3. http://wiki.saripkro.ru/images/Courses_15_006_01.pdf
• 4. http://worldtutors.ru/
• 5. http://www.akvobr.ru/tjutorstvo_praktika_individualizacii.html
• 6. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=5729
• 7. http://lubov-pisareva.ucoz.ru/index/tjutorstvo/0-22
• 8. http://novainfo.ru/archive/6/seminar-kompetentnosti-tyutora-okonfliktologii-konfliktah-i-tyutorah
Ресурсы интернет
•
•
•
•
9.
10.
11.
12.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FC%FE%F2%EE%F0
www.mioo.ru/
http://www.mgppu.ru/lektoriy/27.01.10a.php
http://www.mgppu.ru/science/Laboratorii_i_centri/Gorodskoi_Centr_odarennost
•
•
•
•
•
i.php
13.
14.
15.
16.
17.
http://creativity.ipras.ru/publ.php
http://psychol.ras.ru/ponomarev/abstracts_rus/Sessions/Shumakova.html
http://www.youtube.com/watch?v=4GcO3a_iwpo
http://www.trizway.com/
http://iod.gov.ua
Благодарю за внимание!
Приглашаем к сотрудничеству!!!