- Детский оздоровительно
advertisement
Возможности и пути организации предпрофильной подготовки и профильного образования в УДО Автор: Рахимова Оксана Вячеславовна, методист туристскокраеведческого отдела МАОУ ДОД центр туризма г. Белорецк 2013 г. Понятие о предпрофильной подготовке и профильном обучении Профиль – комбинация базовых, профильных и элективных курсов, отвечающая общим требованиям в отношении норм учебной нагрузки. Предпрофильная подготовка - это подготовка и ориентация не только в отношении выбора «профиля вообще», но в отношении конкретного места и формы продолжения образования. Профильное обучение – это средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами Понятие о предпрофильной подготовке и профильном обучении • Профильная школа – форма реализации профильного обучения. • Базовые предметы – это предметы, изучаемые на уровне общеобразовательной программы. • Профильные общеобразовательные предметы – предметы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения. • Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Конкурентоспособная личность • Конкурентоспособная личность - это такая личность, которая способна быстро и безболезненно адаптироваться к постоянным изменениям общественных условий, научно-технического прогресса и новых видов деятельности и форм общения при условии сохранения позитивного внутреннего психоэнергетического потенциала и гармонии. Главные направления основного и дополнительного образования Основное образование • • • • • • • Построение научно-рациональной картины мира и способов нормативно-целесообразной деятельности Усвоение предметных знаний и способов их употребления Освоение возрастно- нормативного пространства Социализацию детей, формирование социальноадаптированной личности Типологизирующее, моновозрастное образование, социально-групповые нормы развития Общечеловеческий опыт познания Адаптирующее и корректирующее образование Дополнительное образование • • • • • • • Раскрытие ценностно-смысловой компоненты мира и развитие самодеятельности детей Раскрытие личностных интересов и склонностей, где учебные предметы - лишь одно из средств обучения Построение пространства саморазвития Индивидуализацию, воспитание свободной, самобытной личности Половозрастное образование, личностные нормы, обеспечивающие индивидуальные траектории развития Личный опыт практической жизнедеятельности ребёнка Развивающее и реабилитирующее образование Формирование конкурентоспособной личности в УДО будет эффективным, если: • УДО является конкурентоспособным образовательным учреждением; разработана и апробирована педагогическая технология формирования конкурентоспособной личности; • для организации жизнедеятельности ребёнка создан комплекс педагогических условий, включающий образовательноразвивающие, организационно-педагогические и социальнопсихологические; • поликультурная среда УДО выступает воспитательным пространством для проявления социально-активных качеств личности. Принципы в разработке дополнительных образовательных программ • - ориентация на широкое гуманитарное содержание, позволяющее гармонично сочетать национальные и общечеловеческие ценности; • - формирование у школьников целостного и эмоционально образного восприятия мира; • - обращение к тем проблемам, темам, образовательным областям, которые являются личностно значимыми для детей того или иного возраста и которые недостаточно представлены в основном образовании; • - развитие познавательной, социальной, творческой активности ребёнка, его нравственных качеств; • - обязательная опора на содержание основного образования, использование его историка - культурологического компонента; • - реализация урочной и внеурочной деятельности. Предпрофильная подготовка в МАОУ ДОД центр туризма г. Белорецк (по направлениям) • • • • • Туристско-краеведческое; Спортивно-оздоровительное; Военно-патриотическое; Естественнонаучное; Культурологическое. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
