Медиапроекты как информационно

Медиапроекты при
обучении немецкому языку
ст.преподаватель каф. НФ и МПНЯ ОГУ,
к.п.н. Мясникова Татьяна Ивановна

Медиаобразование - процесс
образования и развития личности с
помощью и на материале средств
массовой коммуникации (медиа) с
целью формирования культуры
общения с медиа, творческих,
коммуникативных способностей,
критического мышления, умений
интерпретации, анализа и оценки
медиатекстов, обучения различным
формам самовыражения при помощи
медиатехники.

А.В. Федоров
Кто занимается медиаобразованием?
 1. Медиапедагоги –
медиакомпетентность (А.В. Федоров)
 2. Культурологи, библиотекари –
информационная культура личности
(Н.И. Гендина)
 3. Журналисты – медиакативность,
информационная и медиаграмотность
(И.В. Жилавская, И.А. Фатеева).
 Медиакомпетентность
-
результат личностносубъектных обретений ученика
в процессе формального и
неформального обучения,
характеризующий
индивидуальную готовность
личности к обращению с медиа.
Показатели развития
медиакомпетентности
 Медиакритика
 Знание
о медиа
 Медиапотребление
 Медиаконструирование
ФГОС начального общего
образования (2009) «предполагает
воспитание и развитие качеств
личности, отвечающих требованиям
информационного общества»;
«активное использование речевых
средств и средств информационных и
коммуникационных технологий для
решения коммуникативных и
познавательных задач».
ФГОС основного общего образования (2010)
ИКТ– компетенции «должны отражать:
формирование и развитие компетентности в
области использования информационнокоммуникационных технологий»;
«владение информационнокоммуникационными технологиями,
поиском, построением и передачей
информации, презентацией выполненных
работ, основами информационной
безопасности, умением безопасного
использования средств информационнокоммуникационных технологий и сети
Интернет».
ФГОС среднего (полного) общего
образования (2012)
в требованиях к предметным результатам
освоения интегрированного курса
естествознания предлагается
«критически относиться к сообщениям
СМИ»
Электронный образовательный ресурс:
Изучаем немецкий язык
Проект: Урал – идентичность на границе Европы и Азии
Проект: Урал и идентичность в СМИ
Проект: Сравнительный анализ медийных
стереотипов в немецких и русских фильмах
Объект – немецкие и российкие медиа
(сайты)
 Предмет - актуальное событие в
России, объект жизненного
пространства ученика
 Цель – анализ представленного в медиа
события, объекта
 Метод – контент-анализ, сравнительный
анализ
 Собственная интерпретация
результатов анализа!

Спасибо за внимание.