(презентация выступления).

Психологический аспект
информатизации
учебного процесса
Психолог МОАУ «СОШ №1»
Дорошенко
Наталья Алексеевна





приучают к аккуратности, вниманию
(сосредоточенности, концентрации,
переключаемости), дисциплине,
организованности
снимают напряжение
развивают умение планировать свою
деятельность,
принимать ответственные решения,
активно стимулирует продуктивные,
творческие функции мышления
Медиа обладают воспитательными
возможностями
Задача педагога в
развитии
критического
мышления:
научить обучающегося
формировать свои идеи,
оценки и убеждения
независимо от
остальных людей.
Возникает опасность
технократического
мышления
«Примат-средства над
целью, цели над
смыслом и
общечеловеческими
интересами, смысла над
бытием и реальностями
современного мира,
техники (в том числе и
психотехники) над
человеком и его
ценностями».
Критическое мышление мышление самостоятельное.
Положительное
влияние




развивает умение
планировать
деятельность,
принимать
ответственные решения,
формирование
интеллектуальной
деятельности человека,
стимулирование
продуктивных,
творческих функции
мышления.
Отрицательное
влияние
Интернетзависимость,
 синдром хакера,
 аутизация,
 раздражительность,
 использование
компьютерного
сленга и др.

Влияние электронных медиа на
личность обучаемого
Меры, направленные на эмоциональное
развитие личности учащихся