Диагностика и развитие технических способностей у учащихся

Диагностика и развитие
технических способностей
у учащихся ССУЗ
Цель: теоретически проанализировать и изучить
экспериментально технические способности
учащихся 1-4 курсов (15-19 лет).
Задачи:
 Изучить методики диагностики технических
способностей
 Провести диагностику учащихся 1-4 курсов
 Провести сравнительный анализ технических
способностей учащихся 1-4 курсов УО “ГГМК”
 Разработать задания по развитию технических
способностей учащихся 15-17 лет.
Технические способности
Главные компоненты технических способностей:
 Склонность к технике и техническому
творчеству
 Техническое мышление
 Пространственное воображение
 Техническая наблюдательность
 Ярко выраженная зрительная и моторная
память
 Точность глазомера
 Ручная умелость (ловкость).
Тест Биннета
Результаты изучения
технического мышления
1-й курс
4-й курс
Низкий
Низкий
13%
20%
Средний
53%
27%
Высокий и
очень
высокий
Средний
62%
25%
Высокий и
очень
высокий
Тест Квадратов
Результаты исследования
пространственного воображения
1-й курс
25%
4-й курс
Выше
среднего и
высокий
Средний
Выше
среднего и
высокий
Средний
12%
23%
50%
25%
Ниже среднего
и низкий
65%
Ниже среднего
и низкий
Динамика развития технических
способностей
Техническое мышление
25
25
20
21
15
11 10
Количество
учащихся 10
5
0
8
5
Неразвитое
Среднее
Развитое
1 - курс
4 - курс
Динамика развития технических
способностей
Пространственное воображение
26
30
Количество
Учащихся
25
20
15
10
5
0
20
10 9
10
5
Неразвитое
Среднее
Развитое
1-й курс
4-й курс
Развитие технических
способностей
Развитие технических
способностей
Развитие технических
способностей
Развитие технических
способностей
Подростковый и ранний юношеский возраст –
время профессионального самоопределения.
Очень важно именно в этот период окончательно
выявить и по мере возможности развить те
способности, на основе которых можно было бы
разумно и правильно осуществить выбор
профессии.