КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ ДЕТСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ ДЕТСКИХ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
1. Обоснование выбора темы
1
2
3
2. Наличие объекта исследования
(«непонятного»)
1
2
3
3. Выдвижение гипотезы
1
2
3
4. Соответствие методов исследования
проверке выдвинутой гипотезы
1
2
3
5. Согласованность темы, цели и
полученного результата
1
2
3
6. Наличие самостоятельной
мыслительной и/или практической
деятельности
1
2
3
7. Значимость работы
1
2
3
8. Соответствие языка и стиля
изложения возрасту участника
1
2
3
1. Последовательность, логичность
выступления
2. Уровень владения темой
1
2
3
1
2
3
3. Эмоциональность
(«естественность» выступления)
1
2
3
4. Уровень ответов на вопросы
1
2
3
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
Откуда у меня возник интерес к данной теме?
(обоснование выбора темы)
Чего я не понимаю по данной теме, в чём хочу разобраться, какие связи
и закономерности хочу выявить?
(цель работы)
Мои предположения, как можно объяснить это непонятное или какие
связи могут быть?
(гипотезы исследования)
Что я делал, чтобы проверить свои предположения: какие книги я читал,
какие сайты посещал, к кому обращался, что я наблюдал, какие
эксперименты проводил?
(методы исследования)
Что я узнал, какие мои предположения подтвердились, а какие - нет?
Что я понял, в чём была причина непонятного или какие связи
существуют?
(выводы)
Чем моя работа может быть интересна другим?
Буду ли продолжать изучение этой темы дальше, о чём бы я ещё хотел
узнать?
(значимость работы)
Работа пишется от первого лица, «Детским» языком!!!
Весь иллюстративный материал, таблицы, диаграммы, схемы и т.д.
– в приложение!
УСТНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ
• рассказ (не чтение!) по теме работы, который сопровождается
комментариями к слайдам мультимедийной презентации;
• план выступления: тема – мотив выбора темы – гипотеза исследования
– способы проверки гипотезы – полученные результаты;
• время выступления – до 7 минут;
• после выступления члены жюри задают заранее подготовленные
вопросы (!) по содержанию работы. Уровень сложности и количество
вопросов (2-3) должны быть одинаковыми для всех учащихся.