Почему дети воруют

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА РОДИТЕЛЕЙ
ПОЧЕМУ ДЕТИ ВОРУЮТ?
Немотивированное воровство - мотивы не осознаются, но они
спрятаны в подсознании.
Немотивированное воровство - боязнь быть наказанным за кражу (негатив)
- с одной стороны и с другой стороны - подсознательное стремление к риску
(позитив). И эта смесь адреналина с эмоциями страха, тревоги, ожидания
начинает работать, как наркотик, создает своего рода "кайф", который хочется
повторить.
Основные причины в дошкольном возрасте
1. Сильное, желание владеть чем-либо с которым малыш не в
состоянии справиться. (чаще всего какой-то игрушкой),
2. Желание сделать подарок кому-то из близких (обычно родителям).
3. Повышение статуса.
4. Желание наказать кого-либо или отомстить ему.
8 – 11 лет и подростки
1. Недостаток развития воли (это сильное желание владеть понравившейся
вещью, деньгами вопреки «голосу совести»).
2.
Серьезная психологическая
неудовлетворенность (внутренние
переживания ребенка, психологическая неустойчивость и нестабильность).
3. «Кража престижа» и «на спор».
4. Вымогательство со стороны сверстников.
5. Безысходность.
6. Клептомания.
Семейные причины
неудовлетворенность жизненно важных потребностей:
кража в знак протеста в семье;
отсутствие последовательности в воспитании;
несогласованность требований взрослых, предъявляемых к ребенку;
«двойная мораль», когда слова расходятся с делом;
подсознательное желание нанести ущерб материальным ценностям;
кража в результате жесткого контроля;
вседозволенность.
Клептомания
От греч. "klepto" - похищаю,"mania" - безумие) - это психическое
отклонение, проявляющееся в навязчивом "внезапно возникающем влечении к
хищению вещей"
Мотивы для воровства
1. Сделать благо себе.
2. Сделать посредством украденных денег приятное другим (это желание
принести значимому человеку (родственникам, друзьям в детском саду,
брату) понравившуюся ему вещь, и тем самым доставить ему удовольствие,
либо желание иметь средства заплатить за дружбу и внимание к себе
сверстников).
3. Воровство «за компанию» с другими детьми, связанное с желанием быть
принятым в группу и соответствовать ее нормам (это в основном характерно для
детей более старшего возраста).
Что делать, если ребенок украл?
 Четко высказать отрицательную оценку действиям ребёнка (действиям, а
не личности!!!), с конкретным запретом на воровство.
 Рассказать о последствиях такого поступка в ракурсе переживаний и
чувств человека, лишившегося любимой вещи.
 Удержаться от навешивания ярлыков на ребёнка, называя его
"воришкой", и пр. Нельзя клеймить, красить образ в черный цвет: иначе
плохой поступок может действительно превратиться в суть личности:
мама говорит - значит, я действительно такой!
 Не обсуждать возникшую проблему с посторонними людьми в
присутствии ребёнка. Золотое правило воспитания гласит: ругай
наедине, хвали - при всех. Воровство - сор, который не следует
"выносить из избы".
 Знать о том, что обращение к ребёнку: "Как ты мог?" и пр. является
бесполезным и даже вредным (это правило имеет большую актуальность
для родителей дошкольников).
 Избегать сравнений с другими детьми и с самим собой в детстве: "вот я
никогда ...".
 Обсуждая случившиеся, помнить, что сильные негативные чувства могут
способствовать тому, что ребёнок будет скрывать все поступки, которые
сочтёт стыдными, плохими.
 Не возвращаться к тому, что произошло (после того как ситуация была
разобрана), т.к. этим вы только закрепите данный поступок в сознании
ребёнка.
 По возможности исключить ситуации, провоцирующие воровство.
 Помните о том, что воровство может быть реакцией на семейное
неблагополучие, ошибки в системе воспитания.
Советы родителям
 Предложите интересные дела, которыми мог бы увлечься Ваш ребёнок, и в
которых и Вы могли бы участвовать (творчество, спорт, общение с
природой, фотография, видео - съемка и многое другое).
 Устройте семейный совет, который можно было бы проводить после ужина
или после обеда в выходные дни, где в атмосфере доверительности и









уважения обсуждаются все события семьи, заботы и трудности, успехи и
разочарования детей и взрослых, где каждый в равной степени любим и
значим.
Возьмите за правило обсуждать текущие дела сына или дочери во время
каждодневной получасовой прогулки, где можно высказывать свои мысли и
чувства с глазу на глаз и говорить по душам.
Попытайтесь для своего ребёнка быть другом, интересуйтесь его тревогами,
сомнениями, беспокойством. Старайтесь ему помочь справиться с этими
чувствами.
Настройтесь на совместный поиск решения какой-либо проблемы,
наберитесь терпения в выстраивании партнёрских отношений. Ребёнок не
объект воспитания, а развивающаяся личность, мнение которой нужно
учитывать и в равной мере уважать.
Очень важно научиться строить доверительные отношения, где всегда бы
оставалось место для понимания точки зрения друг друга. В обсуждениях
отдавайте предпочтение открытым диалогам, хотя это может быть для Вас
будет и труднее сделать. Родители отдают предпочтения нотациям,
монологам-нравоучениям, так как "движение в одну сторону" кажется
проводить всегда легче, но оно дает противоположный результат.
Пересмотрите свои жизненные приоритеты. Объясните, что такое настоящая дружба, какие формы самоутверждения созидательны и какие
являются саморазрушительными.
Терпеливо и последовательно говорите с ребёнком о том, что настоящих
друзей в жизни не так уж и много: А тот, кто желает тебе зла и подводит
тебя под уголовное преступление, не может называться твоим другом".
Начните вместе изучать интересную книгу под названием Уголовный
кодекс.
Включитесь вместе с ребёнком на поиск новых друзей, новых развлечений,
(самореализация себя через творчество, через преодоление себя в спорте).
Пусть он реализуется, откроет в себе новые таланты, пойдет в спортивную
секцию, в творческую студию, кружок по интересам.
Встаньте на защиту своего ребёнка, когда со стороны компании, с которой
прерваны отношения, продолжается вымогательство, шантаж, рэкет, угрозы
избиения и т. д. В этом случае обратитесь в правоохранительные органы.