Карта оценки развития детей

Карта оценки развития детей 1 младшей группы «А»
На I полугодие 2014-2015 учебного года
Вектор «Кто Я? Какой Я?»
Количество детей: 19 человек
Дата: 08.10 -10.10.2014
Составляющие
вектора
Тело
Пол
Самооценка
Уровень
Кол-во детей
Доля детей, %
Высокий
19
0%
Средний
19
100%
Низкий
19
0%
Высокий
19
0%
Средний
19
0%
Низкий
19
100%
Высокий
19
0%
Средний
19
0%
Низкий
19
100%
Итоговый процент развития детей – 33% (неудовлетворительно)
Вывод: все дети вновь прибывшие, отсюда низкий уровень знаний о
поле и самооценке.
100% показатель по теме «Тело».
Полученные результаты свидетельствуют о том, что необходимо
проводить совместную работу с родителями по составляющим вектора
«Пол», «Самооценка».
Использовать сайт МБДОУ.
Карта оценки развития детей 1 младшей группы «Б»
На I полугодие 2014-2015 учебного года
Вектор «Кто Я? Какой Я?»
Количество детей: 23 человека
Дата: 08.10 -10.10.2014
Составляющие
вектора
Тело
Пол
Самооценка
Уровень
Кол-во детей
Доля детей, %
Высокий
23
0%
Средний
23
100%
Низкий
23
0%
Высокий
23
0%
Средний
23
5%
Низкий
23
95%
Высокий
23
0%
Средний
23
0%
Низкий
23
100%
Итоговый процент развития детей – 38% (неудовлетворительно)
Вывод: все дети вновь прибывшие, отсюда низкий уровень знаний о
поле и самооценке.
100% показатель по теме «Тело».
Полученные результаты свидетельствуют о том, что необходимо
проводить совместную работу с родителями по составляющим вектора
«Пол», «Самооценка».
Использовать сайт МБДОУ.
Карта оценки развития детей 2 младшей группы «А»
На I полугодие 2014-2015 учебного года
Вектор «Кто Я? Какой Я?»
Количество детей: 23 человек
Дата: 13 -14.10.2014
Составляющие
вектора
Уровень
Кол-во детей
Доля детей, %
Высокий
23
7%
Средний
23
62%
Низкий
23
31%
Высокий
23
15%
Средний
23
62%
Низкий
23
23%
Высокий
23
23%
Средний
23
31%
Низкий
23
46%
Тело
Пол
Самооценка
Итоговый процент развития детей – 56% (неудовлетворительно)
Вывод: наилучшие показатели по составляющим вектора «Тело»,
«Пол».
Необходимо:
- активизировать работу с родителями; использовать сайт МБДОУ;
- скорректировать план в.-о. работы в соответствии с планами по
реализации проекта.
Карта оценки развития детей 2 младшей группы «Б»
На I полугодие 2014-2015 учебного года
Вектор «Кто Я? Какой Я?»
Количество детей: 25человек
Дата: 20.21.10.2014
Составляющие
вектора
Тело
Пол
Самооценка
Уровень
Кол-во детей
Доля детей, %
Высокий
25
0%
Средний
25
60%
Низкий
25
40%
Высокий
25
0%
Средний
25
73%
Низкий
25
27%
Высокий
25
0%
Средний
25
33%
Низкий
25
67%
Итоговый процент развития детей – 55% (неудовлетворительно)
Вывод: Неплохие результаты воспитанники группы показали по
составляющим вектора:
- «Тело» - ср. 60%,
- «Пол» - ср. 73%.
Необходимо:
- продолжить работу с родителями по выполнению совместных
мероприятий по реализации проекта;
- в план в. – о. работы включать систематически мероприятия проекта.
Карта оценки развития детей средней группы «А»
На I полугодие 2014-2015 учебного года
Вектор «Кто Я? Какой Я?»
Количество детей: 24 человека
Дата: 17 – 20.10.2014
Составляющие
вектора
Тело
Пол
Самооценка
Уровень
Кол-во детей
Доля детей, %
Высокий
24
0%
Средний
24
38%
Низкий
24
62%
Высокий
24
0%
Средний
24
29%
Низкий
24
71%
Высокий
24
0%
Средний
24
13%
Низкий
24
87%
Итоговый процент развития детей – 27 % (неудовлетворительно)
Вывод: группа доукомплектована новыми детьми, смена воспитателей,
отсюда – низкий уровень развития детей по составляющим вектора.
Необходимо активизировать индивидуальную работу с детьми и
родителями по выполнению перспективного плана работы.
Карта оценки развития детей средней группы «Б»
На I полугодие 2014-2015 учебного года
Вектор «Кто Я? Какой Я?»
Количество детей: 25человек
Дата: 20 – 21.10.2014
Составляющие
вектора
Тело
Пол
Самооценка
Уровень
Кол-во детей
Доля детей, %
Высокий
25
0%
Средний
25
66%
Низкий
25
24%
Высокий
25
0%
Средний
25
0%
Низкий
25
100%
Высокий
25
0%
Средний
25
0%
Низкий
25
100%
Итоговый процент развития детей – 33% (неудовлетворительно)
Вывод: вновь набранные дети, отсюда низки уровень развития по
вектору.
Необходимо активизировать работу с родителями; использовать сайт
МБДОУ.
Реализовать планы работы с детьми и родителями через план
воспитательно –образовательной работы.