Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «История часов» Выполнила: Воспитатель ГБДОУ д/с №110 Выборгского р-на Яким Светлана Михайловна Задачи: 1. 2. 3. 4. 5. Познакомить с историей часов; Подвести к пониманию их назначения; закрепить умение рисовать разные часы; Развивать творческое воображение и логическое мышление; Воспитывать способность и умение беречь время. Материал: Различные часы, картинки с изображением часов. Ход занятия: В-ль: Загадка: Мы, когда идем, стоим, А стоять умеем лежа Даже если мы убежим, Мы не двигаемся тоже. В-ль: Ребята как вы думаете, что это? Дети: Часы. В-ль: Молодцы ребята, правильно это часы. Сегодня я хочу рассказать немного про историю часов. А скажите, ребята, было ли время, когда не было часов? В-ль: Было время, когда не было часов. В те времена люди определяли время по солнцу. В-ль: Солнце вставало и люди просыпались, солнце заходило и люди ложились спать. В-ль: А когда люди дольше спали - зимой или летом? Ответы детей. В-ль: Люди меньше спали летом, потому что летом ночь короткая, а зимой дольше спали, потому что зимой ночь длинная. В-ль: По солнцу можно определять время точно: когда солнце светит, от деревьев отходит тень. Ребята скажите, а когда тень бывает длиннее, утром, днем или вечером? Ответы детей. В-ль: Когда солнце встает или заходит за горизонт, то тень длиннее, а днем тень короче. Когда человек заметил свойства тени, то он придумал солнечные часы. В-ль: Человеку было плохо с этими часами, потому что такие часы работали только в солнечную погоду. В-ль: Потом человек придумал песочные часы. В-ль: Эти часы человеку тоже были неудобными, потому что все время их нужно было переворачивать каждые 3 минуты. Пока будет сыпаться песок, мы с вами поиграем в подвижную игру «Кто быстрее?». Дети играют. В-ль: Теперь дальше поговорим о часах. Вместо песка в часы иногда наливали масло. Такие часы называют масляными часами. В-ль: Но такие часы время показывали не точно. Самые необычные часы - это цветы-часы. Это живые цветы, бутоны некоторых раскрываются утром, а днем закрываются, у других цветки раскрыты только ночью, а днем всегда закрыты. По ним тоже можно определять время. В-ль: Дальше человек придумал часы - свечка. В-ль: На ней были нанесены деления. Свечка сгорала, уменьшалась в размерах и по делениям можно было определить, сколько сейчас время. В-ль: Потом человек придумал механизм и повесил на башню. В-ль: Затем появились разные часы: настенные. напольные, наручные, настольные. И в конце концов человек придумал электронные часы, которые работают на батарейках. В-ль: А сейчас я вам ребята предлагаю придумать и нарисовать любые часы. Работы детей.