Дет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 125»
Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы
«Сюрприз от Деда Мороза»
Автор:
Ковальчук Татьяна Николаевна,
воспитатель высшей квалификационной категории
г. Череповец
Цель: Закрепление знаний, умений и навыков детей по разделу «Обучение
грамоте».
Задачи:
1). Совершенствовать умения детей в звуковом анализе слов
2). Развивать у детей способность подбирать слова к звуковой модели;
3). Закреплять умение детей соотносить гласные звуки с мягкими и твёрдыми
согласными звуками;
4). Формировать способность детей к целеполаганию.
5). Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля
и самооценки.
6). Продолжать учить выполнять учебную задачу самостоятельно и в команде.
Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие»,
«речевое развитие», «физическое развитие», «познавательное развитие
Оборудование: бандероль, конверты с заданиями, схемы слов, карточки с
предметами, с буквами, письмо от Деда Мороза, фишки, приглашения для детей.
-В группу приносят бандероль.
- Воспитатель (далее В-ль): - Ребята, это бандероль для вас, посмотрите: от Деда
Мороза. Интересно, что там? Доверяете мне открыть?
- Дети (далее Д): - Да, открывайте.
В-ль: (открывает бандероль ) – Ребята, смотрите, здесь письмо. Слушайте:
- Дорогие ребятишки,
И девчонки, и мальчишки!
Посылаю вам задания,
Новогодние испытания!
Выполняйте чётко, смело,
Не спеша, с толком, умело.
А в награду Новый Год
Обязательно придёт.
Дед Мороз.
- Ре6ята, а нам нужен Новый Год? Может, не нужен он нам, и тогда не надо
выполнять никаких заданий!
- Д : ( предполагаемые ответы) – Не нужен праздник.
– Нам нужен Новый Год!
В-ль : - Если Новый Год нам нужен, то что мы должны для этого сделать?
Как нам написал Дед Мороз?
Д : - нам нужно выполнить задания.
В-ль : - Да. Посылаю вам задания, новогодние испытания.
– Чтобы справиться со всеми испытаниями, мы должны быть одной командой,
дружной и смелой. ( все встают в круг, кладут руки друг другу на плечи) :
-Мы – дружная команда!
Нам выполнить всё надо!
Чтоб Дед Мороз опять
Пришёл нас поздравлять!
- Теперь я уверена, что выполним всё быстро и правильно.
( В-ль достаёт из бандероли конверты ). – Посмотрите, сколько заданий! Как нам
всё успеть? Если мы будем делать все задания по очереди, боюсь, что на это уйдёт
много времени, а у нас с вами коктейль, бассейн, Софья Геннадьевна будет ждать
нас на музыкальное! Может есть какой – нибудь способ, чтобы всё успеть, чтобы
выполнить эти задания быстрее?
( Если дети не догадываются, предлагает поделиться на команды ).
– Давайте разделимся на команды. У вас на руках браслетики, которые вы одели с
утра. Чтобы разделиться легко и быстро на команды, займите места за столами в
соответствии с цветом браслета.
Д : - ( сели за столы ).
В-ль : ( берёт три конверта, подходит к столам, конверты держит рисунками вниз). –
Выбирайте себе задания. ( Дети вытягивают конверт).
– У вас есть минуточка, чтобы изучить и понять подсказки на конвертах, а я к вам
обязательно подойду.
ЗАДАНИЯ :
1. Звуковой анализ слова « ЁЛКА».
2. Д /и «Кто внимательный?» : «расселить» гласные звуки по домам – какие пишутся
после твёрдого согласного, какие – после мягкого.
3. Д/у «Назови слова» : выбрать из предлагаемых картинки, в названии которых есть
звук «К» - твёрдый или мягкий.
Дети выполняют задания в командах, педагог садиться за каждый стол, помогая
детям справиться с заданием. Когда команды сделали работу, педагог предлагает
детям оценить себя .
В-ль : Ребята, у вас на столах есть шарики - это ваши оценки. Если вы считаете
что работая в команде, вы делали всё верно, не подвели своих друзей, оцените
себя, положив в свой стаканчик шарик.
Как вы меня
удивили ! Сколько оценок у нас получилось!
- Ребята, я так волнуюсь, как мы справимся с заданиями Деда Мороза, что даже
устала! Давайте отдохнём!
ФИЗМИНУТКА :
- Как хорошо у нас зимой!
( вперёд большие пальцы рук ).
На санках едем мы гурьбой!
( «едем» на санках в парах).
Потом в снежки играем!
( лепим и бросаем снежки).
И лыжи надеваем!
( катаемся на лыжах).
Потом все встали на коньки!
( едем на коньках).
Зимой весёлые деньки!
(хлопаем в ладоши).
-Отдохнули здорово! Но делу – время, потехе – час. Пожалуйста, желтая команда,
выходите сюда, расскажите, какое задание было у вас от Деда Мороза и покажите
нам всем, что у вас получилось.
-Дети выходят к мольберту и рассказывают, что они делали.
-Педагог обращается к двум другим командам:
-Вы, ребята, внимательно смотрите, что вышло у жёлтой команды.
– Паша, скажи, жёлтая команда справилась с заданием?
-Если вы считаете, что ребята всё сделали верно, оцените их, положив им в стакан
шарик.
-Аналогично поверяется и оценивается работа красной и фиолетовой команды.
В-ль: Ребята, в бандероли ещё конверт, он один, значит, это задание Деда Мороза
нам нужно выполнить всем вместе. ( Достаёт конверт, показывает детям).
Посмотрите на подсказку, как вы думаете, что нам нужно сделать?
-Дети высказывают предположения:
- Надо придумать слова.
В-ль :- Верно, нам придумать такие слова, в которых были бы:
твёрдый согласный, гласный, твёрдый согласный, гласный: мама, папа, нога, рука,
шары, бусы, сало и др.
– Ну я просто поражена, сколько слов вы придумали. Если вы считаете, что хорошо
справились и с этим заданием, оцените себя, положив шарик в свой стакан.
- ( По очереди собирает шарики из всех стаканов в один) :
- Смотрите, как много у нас получилось шариков! Мне кажется, что Дед Мороз
обязательно узнает, как здорово мы потрудились и должно произойти какое-то чудо!
- Включается экран, звучит видео обращение Деда Мороза:
- Справились со всем, ребята,
Озорные дошколята!
Посылаю приглашенье
На новогоднее представленье!
Будем петь, играть, шутить,
Хороводы заводить.
26 –го приходите,
Друзей на ёлку приводите!
Привезу подарков воз!
До скорой встречи!
Дед Мороз.
- А бандероль я вам послал непростую, там есть второе дно, загляните туда, там
сюрприз!
В-ль: - Ну, ребята, давайте проверим, что же спрятал Дед Мороз!
( Открывают второе дно, там индивидуальные приглашения детям на ёлку).
-Дети получают приглашения на ёлку.