«Согласовано» «Утверждаю» Заместитель руководителя по УР Директор МБОУ «Мичуринская СОШ»

«Согласовано»
Заместитель руководителя по УР
МБОУ «Мичуринская СОШ»
Брянского района
Привалова Г.А. _______
__
«___» _______________ 2015г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Мичуринская СОШ»
Брянского района
Мельникова Ю.Ю. ___
________
Приказ №____ от « ___»_________ 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ 10 КЛАССА
УЧИТЕЛЯ СУБРАТОВОЙ ЛЮДМИЛЫ ИВАНОВНЫ
НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
Рассмотрено на заседании ШМО учителей
Естественно-математического цикла
Протокол №
от « »
/
2015г.
/
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы общего среднего образования по биологии (базовый уровень), Государственного
образовательного стандарта основного общего образования по биологии, Программы для общеобразовательных учреждений «Биология. 10 –11 классы».
Авторы: Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина. М.: Просвещение, 2008г. в соответствии с которой на изучение курса биологии (базовый уровень) выделено в 10
классе 35 часов (1 час в неделю).
Программа предусматривает 9 лабораторных работ.
Резервного времени программа не предусматривает.
Курс биологии направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, её отличительных признаках – уровневой организации и эволюции,
поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы.
Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и
умения, значимые для формирования общей культуры, определяющей адекватное поведение в окружающей среде, востребованное в жизни и
окружающей среде. В связи с этим на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования
современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования.
УМК:
- Учебник: «Общая биология. 10 -11 классы» под редакцией Д. К. Беляева, Г.М. Дымшица. М., Просвещение, 2010г.,
- Пособие «Биология. Развёрнутое тематическое планирование 5 – 11 классы». М.В. Оданович, Н.И. Старикова, Е.М. Гаджиева, Е.Ю.
Щелчкова, Волгоград:Учитель, 2009.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен
Понимать
 Основные положения биологических теорий ( клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение В.И. Вернадского о биосфере; сущность
законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;
 Строение биологических объектов: клетки, генов и хромосом; структуру вида и экосистем;
 Сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие естественного и искусственного отбора, формирование
приспособленности, образование видов, круговорот и превращение энергии в экосистемах и биосфере;
 Вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
Знать:
 биологическую терминологию и символику,
 основные структуры и функции клетки,
 роль основных органических и неорганических соединений, сущность обмена веществ,
 закономерности индивидуального развития и размножения организмов,
 основные законы наследственности и изменчивости,
 основы эволюционного учения,
 основы экологии и учения о биосфере;
Уметь
 Решать генетические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
 Применять полученные знания для охраны собственного здоровья, а также для оценки негативного влияния человека на природу и выработки
разумного отношения к ней.
 В процессе работы с учебником учащиеся должны научиться делать конспекты и рефераты, готовить и делать сообщения, а также критически
оценивать бытующие среди населения и в средствах массовой информации спекулятивные и некомпетентные взгляды на некоторые результаты и
возможности современной биологии
Календарно – тематическое планирование
№
Тема урока
Введение
К – во
часов
1 час
Дата
план
факт
Тип
урока
Элементы содержания
образования
Комбинир
ованный
Биология –комплексная наука о
живой природе. Краткая
история развития биологии.
Основные признаки живого.
Биологические системы.
Уровни организации жизни.
Методы изучения биологии.
Значение биологии в
современном мире.
Текущий по
закреплению
знаний
Биологически важные
химические элементы.
Неорганические (минеральные)
соединения их роль в
организме.
Углеводы и липиды их состав,
строение и функции в
организме.
Структура белка. Состав
белков. Уровни организации
белковой молекулы. Значение
белков в организме.
Текущий.
Фронтальный
§1
Текущий.
Фронтальный
§2
Биология – наука о живой
природе.
1
Раздел 1. . Клетка –
единица живого
Тема 1. Химический
состав клетки
Неорганические
соединения.
16
1
Комбинир
ованный
3(2)
Углеводы и липиды.
1
Комбинир
ованный
4(3)
Белки, их строение и
функции.
Лабораторная работа 1.
Изучение каталитической
активности ферментов в
живых тканях (на примере
каталазы)
Биополимеры. Нуклеиновые
кислоты.
1
Комбинир
ованный
1
Комбинир
ованный
АТФ и другие органические
соединения клетки.
1
Комбинир
ованный
Тема 2. Структура и
функции клетки
Клеточная теория и ее
основные положения.
4
1
2(1)
5(4)
6(5)
7(1)
Вид и формы
контроля
Оборудование
Таблица. Уровни
организации жизни.
Задание
на дом
С.4 - 6
5
1
Комбинир
ованный
Текущий.
Самост. работа
Таблица. Строение
молекулы белка
Виды нуклеиновых кислот.
Сходство и различие ДНК и
РНК. Репликация ДНК.
Значение нуклеиновых кислот в
организме.
Строение и значение АТФ в
клетке. Витамины. Гормоны и
др. органические вещества.
Развитие знаний о клетке (Р.
Гук, Р. Вирхов, К. Бэр, М.
§ 3,4
§ 5
§6
Текущий.
Тесты.
Таблица. Схема строения
клетки
§7
Лабораторная работа 2.
Наблюдение клеток
растений и животных под
м10.11икроскопом на
готовых микропрепаратах и
их описание.
Шлейден, Т. Шванн).
Клеточная теория и её
основные положения. Роль
клеточной теории в
становлении современной
естественнонаучной картины
мира. Методы цитологии.
Основные элементы строения
клеточной стенки, мембраны,
ЭПС, комплекса Гольджи,
лизосом. Их роль в
клетке.Способы проникновения
веществ в клетку.
Химическая
организация
клетки.
Текущий.
Фронтальный
Таблица. Схема строения
клетки
§8
Цитоплазма.
Плазматическая мембрана.
Эндоплазматическая сеть.
Комплекс Гольджи и
лизосомы.
Практическая работа 3.
Приготовление и описание
микропрепаратов клеток
растений .
Митохондрии. Пластиды,
органоиды движения,
включения.
Практическая работа 4.
Наблюдение плазмолиза и
деплазмолиза в клетках
кожицы лука.
Ядро. Строение и функции
хромосом. Прокариоты и
эукариоты.
Лабораторная работа 5.
Сравнение строения клеток
растений, животных, грибов
и бактерий.
Тема 3. Обеспечение
клеток энергией
Фотосинтез.
1
Комбинир
ованный
1
Комбинир
ованный
Основные элементы строения.
Значение и функции органелл в
жизнедеятельности клетки.
Связь строения органелл с
выполняемыми функциями.
Текущий.
Фронтальный
Таблица. Схема строения
клетки
§9
1
Комбинир
ованный
Основные элементы строения
ядра. Хромосомный набор
клетки. Кариотип. Гаплоидный
и диплоидный набор хромосом.
Текущий.
Фронтальный
Таблица. Схема строения
клетки Схема строения
клетки
§ 10
1
Комбинир
ованный
Обмен веществ и превращение
энергии – свойство живых
организмов. Фотосинтез.
Преобразование энергии света в
энергию химических связей.
Таблица. Фотосинтез.
§ 11
12
Обеспечение клеток
энергией за счет окисления
органических веществ.
1
Комбинир
ованный
Пластический и энергетический
обмен в организме.
Обеспечение клеток энергией
за счет окисления органических
веществ без участия кислорода.
Текущий.
Тесты.
Органоиды
клетки.
Строение
клетки.
Текущий.
Фронтальный
Таблица.
Энергетический обмен
§ 12
13
Биологическое окисление
при участии кислорода.
1
Комбинир
ованный
Последовательность протекания
энергетического обмена в
организме, особенности
химических реакций на каждом
этапе энергетического обмена, роль
Текущий.
Тесты. Обмен
веществ и
энергии в
Таблица.
Энергетический обмен
§ 13
8(2)
9(3)
10(4)
11
3
АТФ. Метаболизм. Анаболизм.
Катаболизм.
Тест по темам «Структура
клетки», «Обеспечение
клеткой энергией»
Тема 4. Наследственная
информация и реализация
её в клетке
Контроль
знаний
Актуализация знаний. Закрепление
знаний про пройденным темам.
клетке.
4
14
Генетическая информация
1
Комбиниро
ванный
Генетическая информация. Ген.
Геном. Удвоение ДНК.
Текущий.
Тесты.
Клеточный
уровень.
Текущий.
Таблица. Молекула ДНК
§ 14
15
Биосинтез белков.
1
Комбиниро
ванный
16
Регуляция транскрипции и
трансляции
1
Комбиниро
ванный
17
Вирусы. Профилактика
СПИДа.
1
Комбиниро
ванный
Особенности протекания процесса
транскрипции. Свойства
генетического кода, роль ДНК в
биосинтезе белка.
Особенности регуляции
транскрипции и трансляции в
клетке. Промотор. Оператор.
Оперон.
Особенности строения и
размножения вирусов.
Бактериофаги. Значение в природе
и жизни человека. Меры
профилактики распространения
вирусных заболеваний.
Профилактика СПИДа.
Таблица. Схема биосинтеза
белка
§ 15
Текущий.
Таблица. Молекула ДНК и
её репликация
§ 16, 17
Текущий.
Тесты.
Биосинтез белка.
Строение
белков.
Таблица. Вирусы.
Презентация
§ 18, 19
Раздел II. Размножение и
развитие организмов
Тема 5. Размножение
организмов
6
18
Деление клетки. Митоз.
1
Комбиниро
ванный
Жизненный цикл клетки. Митоз.
Амитоз. Последовательность
протекания процесса деления
клетки по фазам, роль клеточного
центра в делении клетки, значение
митоза.
Текущий.
Тесты. Хранение
генетической
информации
Табл. Митоз
§ 20
19
Бесполое и половое
размножение.
1
Комбиниро
ванный
Текущий.
Сорусы комнатного
папоротника
Таблица. Типы бесполого
размножения
§ 21
20
Мейоз.
1
Комбинир
ованный
Основные формы
размножения организмов.
Особенности и отличия
полового и бесполого
размножения, биологическая
роль бесполого размножения,
Особенности и этапы
протекания мейоза в клетке.
Значение мейоза для организма.
Текущий.
Табл. Мейоз –
образование половых
клеток
§ 22
§ 16, 17
4
21
Образование половых
клеток и оплодотворение.
1
22
Тема 6. Индивидуальное
развитие организмов
Зародышевое и
постэмбриональное
развитие организмов.
2
часа.
1
23
Организм как единое целое.
1
Раздел III. Основы
генетики и селекции
Тема 7. Основные
закономерности явлений
наследственности
Моногибридное
скрещивание.
Лабораторная работа 6.
Составление простейших
схем скрещивания.
13
1
Комбинир
ованный
25
Дигибридное скрещивание.
Лабораторная работа 7.
Решение элементарных
генетических задач
1
Комбинир
ованный
26
Хромосомная теория
наследственности.
1
Комбинир
ованный
24
Комбинир
ованный
Гаметогенез. Особенности и
отличия овогенеза и
сперматогенеза. Типы
оплодотворения растений и
животных. Биологическое
значение гаметогенеза
Текущий.
Тесты. Митоз
и мейоз.
Табл. Мейоз –
образование половых
клеток
§ 23
Комбинир
ованный
Зародышевое и
постэмбриональное развитие
организмов. Причины
нарушения развития. Влияние
алкоголя, никотина и
наркотических веществ на
развитие зародыша человека.
Уровни приспособления
организма к изменяющимся
условиям. Гомеостаз.
Саморрегуляция организма.
Тематический.
Контрольный
срез знаний по
теме
«Клеточный
уровень»
Таблица. Основные
этапы эмбриогенеза
хордовых животных.
Типы
постэмбрионального
развития животных
§ 24
Генетика – наука о
закономерностях
наследственности и
изменчивости организмов.
Моногибридное скрещивание.
Первый и второй законы
Менделя. Генотип и фенотип.
Аллельные гены.
Третий закон Менделя. Решетка
Пеннета.
Текущий.
Таблица. Законы
наследовании 1
§ 26, 27
Текущий.
Самостоят.
работа.
Решение задач
на
моногибридное
скрещивание.
Текущий.
Таблица. Законы
наследования 2.
§ 28
Комбинир
ованный
Текущий.
Сам. работа по
терминам.
Индивидуальн
ое развитие
организмов.
§ 25
5
Сцепленное наследование
генов. Значение работ
Т.Моргана для генетики,
значение кроссинговера для
живых организмов. Основные
типы и особенности
Биологически
й диктант.
Первый и
второй законы
§ 29, 31
27
Генетика пола.
1
Комбинир
ованный
28
Законы наследования
признаков. Решение задач
1
Комбинир
ованный
29
30
31
Контрольная работа по
разделам II и III
Тема 8. Закономерности
изменчивости
Модификационная
изменчивость.
Лабораторная работа 8.
8. Изменчивость,
построение вариационного
ряда и вариационной
кривой.
Лабораторная работа 9.
Изучение фенотипов
местных сортов растений на
гербарных образцах.
Мутационная изменчивость.
Наследственная
изменчивость человека.
взаимодействия генов.
Цитоплазматическая
наследственность.
Менделя.
Генетика пола. Половые
хромосомы. Наследование,
сцепленное с полом.
Особенности генетики пола
человека.
Текущий.
Самостоят.
работа.
Взаимодействи
е генов.
Сцепленное
наследование
Текущий.
Сам. работа
«Генетика».
§ 30
Контроль
знаний
Закрепление знаний по
пройденным разделам.
1
Комбинир
ованный
Модификационная и
наследственная изменчивость.
Комбинативная изменчивость.
Их особенности и значение.
Текущий.
Тесты.
«Генетика»
Таблица. Формы
модификационной
изменчивости.
§ 33
1
Комбинир
ованный
Текущий.
Таблица. Формы
наследственной
изменчивости.
§ 34
1
Комбинир
ованный
Виды мутационной
изменчивости. Отличительные
особенности соматических и
генеративных мутаций.
Причины и последствия
мутаций для организмов. Роль
и виды мутагенов. Меры
профилактики мутационной
изменчивости. Закон
гомологических рядов
наследственной изменчивости
Н.И. Вавилова
Наследственная изменчивость
человека. Методы
исследования генетики
человека.
4 часа
Текущий.
Тесты.
Изменчивость
признаков
организмов.
Тесты.
§ 37
Наследственна
я изменчивость
Лечение и предупреждение
некоторых наследственных
болезней человека.
1
Тема 9. Генетика и
селекция
Одомашнивание как
начальный этап селекции.
4 часа.
34
35
32
33
Комбинир
ованный
Достижения современной
медицины в области лечения и
предупреждения
наследственных заболеваний.
1
Комбинир
ованный
Методы современной
селекции.
1
Комбинир
ованный
Успехи селекции. Генная и
клеточная инженерия.
Клонирование.
1
Комбинир
ованный
Районы одомашнивания
животных. Центры
происхождения культурных
растений. Отбор и его
творческая роль. Значение
изменчивости для отбора.
Родственные скрещивания и их
значение в селекции. Оценка
наследственных качеств.
Гетерозис и его использование
в сельском хозяйстве.
Полиплоидия и отдаленная
гибридизация. Искусственный
мутагенез и его значение в
селекции.
Новейшие методы селекции.
Генная и клеточная инженерия.
Клонирование.
Итоговый тест
Контроль
знаний
Презентация .
§ 35, 36
Таблицы 1.Центры
происхождения
культурных растений. 2.
Центры происхождения
домашних животных
§ 37
Текущий.
Текущий.
Самост. Работа
по заполнению
« немой»
схемы.
Текущий.
§ 38, 39
Текущий.
Тесты.
Селекция
растений.
§ 19, 40