Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас. Р. Бах» Во все времена

Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас. Р. Бах»
Во все времена человек задавал себе вопрос: «Как найти свое призвание?»
или «Как найти себя, свой путь в жизни?». Только двигаясь правильным
путем и занимаясь любимым делом, человек становится полон вдохновения и
энергии, получает удовольствие от жизни и наслаждается ею. Но найдя свой
путь, бывает очень сложно следовать ему.
Такие серьезные вопросы поднимает в своем произведении «Чайка
Джонатан Ливингстон» Р. Бах. Это небольшая притча, или же сказка,
которая содержит в себе по-настоящему глубокий смысл. Основной ее темой
является путь совершенствования и развития человека, который видит свое
предназначение в том, чтобы передать свои знания другим. И, конечно же,
эта личность – не кто иной, как педагог. Нет сомнений в том, что данная
профессия требует от каждого из нас огромного желания
развиваться в
духовном плане и умения находиться в постоянном движении и поиске
нового. Однако, не стоит забывать о препятствиях, которые рано или поздно
могут появиться на нашем пути. Одно из этих препятствий – непонимание со
стороны окружения. Именно эта проблема рассматривается в произведении
Баха как ключевая. К сожалению, в настоящее время все больше и больше
людей, посвятивших себя педагогике, сталкиваются с недоуменными
взглядами знакомых и, что самое неприятное, с нежеланием учеников
принять новые знания. Проблема ограниченности общества – вот причина
этих неприятных моментов. Но как избежать этого? Как «чайка, живущая в
каждом из нас», может стать особенной и непохожей на остальных?
Прежде всего, стоит вспомнить одну важную вещь, какую роль играет
учитель в жизни своих воспитанников? Ответ прост: он является для них
ориентиром, старшим наставником, а
порой – просто другом, всегда
готовым выслушать и поддержать. Все эти качества как раз находят свое
воплощение в главном герое притчи Баха – чайке по имени Джонатан
Ливингстон. Будучи изгнанником, он все-таки возвратился в свою Стаю для
того, чтобы самому стать примером для своего окружения и показать выход
из рутинной обыденности к жизни, наполненной смыслом и интересной. Он
создал собственную группу учеников, друзей-единомышленников, и спустя
некоторое время это сработало: большая часть стаи присоединилась к ним.
Данный пример лишний раз подтверждает нам, что роль педагога
заключается не только в том, чтобы просто давать детям знания: истинный
учитель является для молодого поколения проводником определенной мысли
и ведет их к новой ступени развития.
Внимательно читая эту философскую сказку, мы с легкостью можем
выделить для себя одно немаловажное качество, которое является
неотъемлемой частью личности педагога и в данном случае присуще
главному герою, - это неугасаемое чувство долга и ответственности перед
теми,
кто
нас
окружает.
Ведь
Джонатан
Ливингстон
никогда
не
отворачивался от других…. Он видел, как его сородичи с каждым днем все
больше погружались в рутину обыденности, и
загорался желанием
«разбудить» их. Именно в этом герой нашел свое предназначение. Вот его
слова: «Насколько богаче теперь станет жизнь! Ведь если прежде вся она
состояла из унылой суеты – берег – судно – берег, - то сейчас в ней появится
смысл!» Эта реплика с точностью раскрывает нам мировоззренческую
позицию истинного учителя – того, кто по-настоящему одержим желанием
найти смысл и поделиться им с другими…
С другой стороны, как бы человек ни мечтал стать педагогом или же
наставником, ему мало будет просто хотеть этого. Он должен отдавать себе
отчет в том, что рано или поздно ему придется столкнуться с трудностями
непонимания окружающих и, увы, непринятия его личной позиции. Но это
не значит, что на этом тернистом пути человек должен сбиться с курса,
выбранного им. Ему лишь следует подготовить себя психологически.
Находясь в процессе постоянного движения вперед и саморазвития,
учитель постепенно выходит на новый виток в своем труде и становится
ближе к совершенству. Так и в произведении мы отмечаем, что обучение и
труд чайки Джонатана направлены на достижение все большей и большей
скорости полета. Но ведь это вовсе не скорость передвижения…. Это всего
лишь аналогия со скоростью духовного роста личности. Движение в этом
направлении начинается с самого простого, и уже потом на первое место
выходит
необходимость применять полученные знания в жизни. И в
совершенном варианте скорость и движение уже не зависят ни от места, ни
от времени. Безусловно, что ключом к совершенству является единство
духовного мира человека и его личной культуры.
Наконец, следует заострить внимание на главной идее притчи Баха – на
свободе человека и неограниченности его возможностей. Мы можем сказать,
что осознание своей индивидуальности и неповторимости жизненно важно
для всех нас. В подтверждение данной мысли хочется привести прекрасное
изречение второстепенного персонажа сказки Баха – чайки по имени
Флетчер: «вам следует понять, что чайка есть ничем не ограниченная идея
свободы, воплощение образа Великой Чайки, и все ваше тело от кончика
одного крыла до кончика другого – это только мысль». Таким образом, автор
хотел сказать нам, что основой деятельности любого учителя служит его
мысль, а именно – то, каким он видит сам себя.
В заключение хочется добавить, что произведение Р.Баха как нельзя
лучше отображает нам образ учителя, его мысли, мировоззрение и путь, по
которому идет его развитие и совершенствование. Наполненная смыслом
история о чайке по имени Джонатан Ливингстон, несомненно, заставляет нас
задуматься о сущности нашей профессии и даже помогает нам взглянуть на
некоторые вещи совершенно по-новому.