Министерство науки и образования РФ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1.Выбор темы и выполнение работы.
Номер варианта контрольной работы определяется по последней цифре номера
зачетной книжки.
Последняя цифра номера
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
зачетной книжки
Номер варианта
Каждый вариант контрольной работы представлен основной темой обзорных
заданий по курсу (серией вопросов, обязательных для рассмотрения).
Для выполнения контрольного задания достаточно литературы, указанной в списке.
Возможно использование дополнительной литературы, позволяющей полнее осветить
представляемую тему. В частности, приветствуется обращение к периодической научной
литературе – журналам «Вопросы психологии», «Мир психологии», «Психологический
журнал», «Прикладная психология» и др.
Работа сдается в печатном виде на экзамен или высылается за день до экзамена.
ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ:
Титульный лист - с указанием института, кафедры, названия работы, ФИО, курса,
отделения (днев., зочное или веч.), научного руководителя, города и года.
Задание – письменный теоретический анализ по указанным вопросам объемом не
менее 1,5 страниц на вопрос, общим объемом не менее 5 страниц печатного текста (12
шрифт, 1.5 интервал).
Литература – 2 – 5 источников. Название по ГОСТ (фамилия, инициалы,
название, город, издательство, год издания, число страниц).
Пример: Анастази, А. Психологическое тестирование / А.Анастази, С.Урбина. –
СПб.: Питер, 2001. – 688с.
Титульный лист контрольной работы оформляется следующим образом:
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ФБГОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ
Специальность: ___________
Курс:_____
На базе________образования
№ зачетной книжки:_______
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ
Вариант ______.
Выполнил:
Проверил: кандидат психол. наук,
доцент каф. ОПиИП,
Е.О. Шамшикова
Работа представлена _____________
Оценка_________________________
НОВОСИБИРСК 2011
Список литературы представляет собой перечень использованных источников. Все
источники фиксируются под общей нумерацией и в строгом алфавитном порядке по
фамилии авторов. Если речь идет о сборнике или коллективной монографии, имеющей
редактора, то в списке литературы книга занимает место по алфавиту в соответствии с
первой буквой ее названия. Обязательно указывается год и место издания, название
издательства и количество страниц в книге или диапазон размера статьи. Выполнение
этих требований не только обеспечивает грамотное оформление работы, но и дает
возможность признать цитирование корректным. Список литературы должен содержать
не менее 15 научных (не популярных и не научно-популярных!) источников.
ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ
Вариант 1.
1. Обозначите основные методы психологического исследования.
2. Дайте объяснение и характеристику процедуры проведения социометрического
исследования и составления социоматрицы.
3. Опишите общую характеристику метода анкетирования. Этапы подготовки анкеты.
Вариант 2.
1. Опишите основные виды наблюдения. Охарактеризуйте «Поведенческий портрет».
Структуру, цели и задачи его составления.
2. Дайте определение теста. История применения тестирования за рубежом и в России.
3. Опишите виды переменных при проверке экспериментальной гипотезы: независимая
переменная (НП), зависимая переменная (ЗП), побочные переменные (ПП),
дополнительные переменные (ДП).
Вариант 3.
1. Дайте характеристику метода беседы (интервью) в психологии.
2. Дайте характеристику метода наблюдения в психологии.
3. Охарактеризуйте методы нольмерного и одномерного шкалирования
Вариант 4.
1. Раскройте и опишите методологические принципы научного исследования.
2. Приведите основные классификации тестов.
3. Дайте определение проективным методам. Обозначьте общую характеристику
проективных методов. Условия проведения проективных методик
Вариант 5.
1. Раскройте сущность понятий «малая группа», «ассоциальные и просоциальные
группы», «коллектив». Дайте общую характеристику методов изучения
межличностных отношений.
2. Дайте общую характеристику метода анкетирования. Пропишите этапы подготовки
анкеты.
3. Опишите виды психологического исследования: теоретическое, эмпирическое,
прикладное.
Вариант 6.
1. Дайте общее понятие об измерении в психологии. Охарактеризуйте методы
нольмерного и одномерного шкалирования.
2. Укажите условия проведения индивидуальной беседы. Факторы успешности беседы.
3. Раскройте сущность понятий экспериментальные и неэкспериментальные планы.
Вариант 7.
1. Опишите основные требования к организации психологического исследования.
2. Опишите технику постановки вопросов в анкетах. Выделите виды вопросов.
3. Раскройте сущность объективных, субъективных и проективных тестов.
Вариант 8.
1. Обозначите основные методы психологического исследования.
2. Дайте объяснение и характеристику процедуры проведения социометрического
исследования и составления социоматрицы.
3. Опишите виды переменных при проверке экспериментальной гипотезы:
независимая переменная (НП), зависимая переменная (ЗП), побочные переменные
(ПП), дополнительные переменные (ДП).
Вариант 9.
1. Опишите разновидности интервью. Процедуру проведения. Способы регистрации
данных.
2. Дайте определение термину «шкалирование». Дайте объяснение и характеристику
методам нольмерного, одномерного и многомерного шкалирования.
3. Обозначите и опишите этапы психологического исследования: подготовительный,
основной, заключительный.
Вариант 10.
1.
2.
3.
Дайте определение теста. Историю применения тестирования за рубежом и в России.
Опишите процедуру применения практических методик оценки нервной систем
(силы, подвижности, уравновешенности).
Укажите условия проведения индивидуальной беседы. Выделите ее основные типы.
Рекомендуемая литература
Основная:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Общий психологический практикум / автор сост. Е.О. Шамшикова. – Нов-к: НГПУ,
2009.
Анастази А. Психологическое тестирование. Ч. 1 - 2. М.: Педагогика, 1982
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб: Питер,
1999
Волков, Б. С. Методы исследований в психологии: Учебно-практич. пособие / Б. С.
Волков. – М.: Педагогическое общество России, 2003.
Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю. Б.
Гиппенрейтер. – М., 2002.
Глуханюк Н.Д., Дьяченко Е.В.,Семёнова С.Л. Практикум по общей психологии.
М.: МПСИ, 2003.
Горбатов, Д. С. Практикум по психологическому исследованию: учебное пособие /
Д. С. Горбатов.– Самара, 2000.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во Моск. ун-та,
1982.
Гусев, А. Н. Измерение в психологии: общий психологический практикум / А. Н.
Гусев, Ч. А. Измайлов, М. Б. Михалевская. – М.: Смысл, 1997.
Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. – СПб.,2004.
Корнилова, Т. В. Введение в психологический эксперимент. Метод наблюдения /
Т. В.Корнилова. - М.: Изд-во Московского Ун-та, 1997.
Метод беседы в психологии / Отв. ред. А.М.Айламазьян. М.: РПО, 1999
Никандров, В. В. Экспериментальная психология: учебное пособие / В. В.
Никандров, – СПб.:Питер, 2003.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред.
А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб.:Питер, 2005.
Столяренко Л.Д. Основы психологии практикум. «Феникс» Ростов на Дону, 2001.
Экспериментальная психология: Практикум: Учебное пособие для вузов / Т.Г.
Богданова, Ю.Б. Гиппенрейтор, Е.Л.; под ред. С.Д. Смирнова, Т.В. Корниловой – М.:
Аспект Пресс, 2002.
Общий психологический практикум / авт.сост. Е.О. Шамшикова, Т.В. Белашина. –
Новосибирск, НГПУ, 2009.
Дополнительная литература:
1. Дильтей В. Описательная психология. – СПб, 1996.
2. Дильтей В. Понимающая психология //Хрестоматия по истории психологии/ под ред.
П.Я.Гальперина, А.Н.Жан. М., 1980.
3. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.
4. Гиппенрейтер Б.В. Введение в общую психологию. Изд-во Московского ун-та. 1988.
5. Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 1. М., «Мир». 1999.
6. Общий практикум по психологии. Ч.1. Метод наблюдения /под ред. 2.
М.Б.Михалевской. – М., 1985
7. Анисимова Н.П. Метод наблюдения: учебно-методическое пособие. – Ярославль:
ЯГПУ, 1997
8. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология. Прогрмамма. Методы. М.,
1987.
9. Носс И.Н. Введение в практику психологического исследования: Учеб. пособие для
вузов (гриф)- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2004.10.Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования:
Учеб.пособие- СПб.: Питер, 2004.
11.Психологическая мозаика: Наблюдения, эксперименты, тесты/ С.С.Степанов.- М.:
Академия, 1997.- 128 стр.
Дополнительная литература:
1. Анастази А. Психологическое тестирование т.2. - М.: Педагогика, 1982.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука,1977.
3. Анастази А. Психологическое тестирование т.2. М.: Педагогика, 1982.
4. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Опросник уровня субъективного контроля. М.: Смысл,1993.
5. Бардин К.В. Проблема порогов чувствительности и психофизические методы. - М.:
Наука, 1976.
6. Бардин К.В., Забродин Ю.М. Проблемы сенсорной психофизики.//Познавательные
процессы ощущения, восприятие. Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. М.: Педагогика ,1982.
7. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика
многостороннего
исследования личности. - М.; Медицина,1976.
8. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. 2 -е изд. - СПб.: Питер ,1999 (или: 1-е изд., Киев, 1989).
9. Воронин А.Н. Методики диагностики свойств внимания\\В кн. Методы
психологической диагностики. Вып.1/ Под ред. В.Н. Дружинина, Галкиной Т.В. - М.,
1993.
10. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. - М.:
«Прогресс» 1976.
11. Годфруа Ж.. Что такое психология. - т.2. - М.: «Мир», 1996.
12. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М.: Изд-во МГУ,1982.
13. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. Изд.2. - М., 1994.
14. Дзуки Э. Введение в методологию социально-психологического исследования. Новосибирск: НГУ,1996.
15. Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения. - М.: Прогресс,1982.
16. Изард К. Эмоции человека. – М.: Изд-во МГУ,1980.
17. Куликов Л.В. Психологическое исследование. - СПб.: Наука,1994.
18. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных
исследованиях. - М.: Прогресс, 1980.
19. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. - М.: Изд-во
МГУ, 1984.
20. Леонтьев Д.А. Тематической апперцепции тест. - М.: Смысл,1996.
21. Либин А.В. Дифференциальная психология. - М.: Смысл, 2000.
22. Марищук В.Л., Блудов В.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики
психодиагностики в спорте. - М.: Просвещение,1985.
23. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию
личности. - М.: Просвещение, 1985.
24. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент./Под ред. Т.В.Корниловой. М.: Форум, ИНФРА-М, 1998.
25. Общий практикум по психологии. Метод наблюдения/ Под ред. М.Б. Михалевской. М., 1985, ч.1.
26. Патохарактеродиагностический опросник для подростков и опыт его практического
использования \Под ред. А.Е. Личко, Н.Я. Иванова - Л.: НИИ психоневрологии, 1976.
27. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. - М., 1997.
28. Петренко В.Ф., Нистратов А. А. Построение вербального семантического
дифференциала на базе русской лексики. - В кн: Исследование проблем речевого
общения, - М.: Институт языкознания АН СССР, 1979.
29. Практикум по психологии. Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. - М., Изд-во
МГУ,1972.
30. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. \Под ред. А.А.
Крылова, С.А. Маничева. - СПб., Питер, 2000.
31. Рок И. Введение в зрительное восприятие. тт 1,2. - М.: Педагогика,1980.
32. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во МГУ, 1984.
33. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.: Изд-во МГУ,1984.
34. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. - М.: Педагогика,1986.
35. Экспериментальная психология. /Под ред. С. Стивенса т1. - М., 1960.
36. Экспериментальная психология. /Под ред. С. Стивенса т2. - М., 1963.
37. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.1,2. - М.:
Прогресс, 1966.
38. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.3. - М.:
Прогресс, 1970.
39. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.4. -М.:
Прогресс, 1973.
40. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.5. - М.:
Прогресс, 1975.
41. Экспериментальная психология. /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып.6. - М.:
Прогресс, 1978.
42. Шапкин С.А. Экспериментальное изучение волевых процессов. - М.: Смысл, 1997.
43. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. - М., 1987.
44. Ханин Ю.Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной
тревожности Ч.Д. Спилбергера. - Л., 1976.
45. Ханин Ю.Л. Шкала Марлоу-Кроуна для исследования мотивации одобрения. - Л.:
НИИ Физической культуры,1976.
46. Шапкин С.А. Экспериментальное изучение волевых процессов. - М.: Смысл,1997.
47. Эткинд А. М. Опыт теоретической интерпретации семантического дифференциала. Вопросы психологии, 1979, №1, с. 17-27.
48. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы.- М.:
Наука,1972.