1. Заполните схему. Место психологии в системе других наук: 1) психология 2)естественные науки 3)философские науки 4) общественные науки 2) 3 (Толерантность – это уважительное отношение к людям другой национальности, взглядов, вероисповедания и др.) 3) А («Хорошо, я хочу изучать психологию») 4) По моему мнению, психологию в школе нет необходимости изучать, потому что в современном мире больше развита научная психология, а не систематическая, а в общеобразовательных школах не обязательно знать основы психологии ,её методы и методологии. Так же научная психология больше раскрывает основы этой науки, чем помогает человеку разобраться в самом себе. 5) Я бы посоветовала учителям психологии лучше прислушиваться к мнению ребёнка, учитывая его интересы, уметь помочь ему выбраться из трудной ситуации, тем самым стараясь не причинять моральный вред ребёнку. Так же каждый психолог должен найти особый путь к каждому ребенку, проникнуть в его душу, дать определенные советы. Учитель психологии должен проводить различные тесты, анализируя поведение людей, причем используя новые методы общения с учениками, чтобы заинтересовать их. Например, я бы предложила чаще использовать программу «Позитивный поступок» (К. Олред), основанную на гуманистическом школьном обучении. Данная программа предполагает обучение психологии, основанное на личном опыте. 6) На мой взгляд, в экстремальной ситуации авторитарный стиль управления будет эффективнее, чем демократический. Люди должны следовать за лидером, авторитетной личностью, чтобы прийти к единому мнению и иметь дальнейший план действий. В экстремальной ситуации нет времени для выяснения мнения каждого. 7) Кроссворд. По горизонтали 2. Эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. 4. Источник данных чувств - произведения искусства: музыка, живопись, скульптура, художественная проза и поэзия, а также произведения архитектуры и достижения в области технических сооружений. 5. Чувства, связанные с умственной, познавательной деятельностью человека и постоянно сопровождают ее. 7. Чувства помогают определить значимость всего, что происходит (функция) 8. Чувства сигнализируют человеку о потребностной значимости объектов и побуждают направлять на них деятельность (функция) 9. Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой Интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов. По вертикали 1. Положительные, отрицательные и нейтральные чувства - это чувства.. . класса 3. неприятная эмоция, появляется тогда, когда человек нарушает важные нормы и правила поведения в обществе 6. Одна из особенностей "низших эмоций" - отчетливая.. . или "анатомическая привязка".