Document 4515664

Календарно – тематическое планирование по истории (всеобщая история) 8 класс на 2015-2016 учебный год
27часов в год, изучается во втором полугодии, по рабочей сетке выделено 24 часа
Учитель: Скворцова Валентина Александровна
№
урока
Наименование разделов и тем
Характеристика основных видов
деятельности ученика
Ч. 1. Становление индустриального общества. 14-2=12ч
Т. 1. Человек в новую эпоху.6 ч
От традиционного общества к
Называть основные черты капитализма.
обществу индустриальному
Объяснять причины и последствия экономических кризисов перепроизводства.
Уметь доказывать свою точку зрения
Плановые
сроки
прохождения
темы
1.09
2
Время технического прогресса
Уметь объяснять значение технических
достижений
4.09
3
Рост городов. Изменение в
структуре населения
индустриального общества
Излагать суждения о причинах
изменения социальной структуры
общества, миграционных процессов.
Называть изменения в положении
социальных слоев. Уметь делать сообщения. Извлекать необходимую
информацию из сообщений
одноклассников
8.09
4
Материальная культура и
изменение в повседневной жизни
общества
Называть изменения в положении
социальных слоев. Уметь делать сообщения. Извлекать необходимую
информацию из сообщений
одноклассников
11.09
5
Развитие науки в XIX веке
Уметь объяснять значение технических
достижений для развития города
Делать сообщения по теме
15.09
Фактические
сроки
прохождения
темы
Примечания
6
Идейные течения в обществознании
Т. 2. Строительство новой Европы 8-2=6ч
7
Франция в период консульства и
империи
Называть особенности консервативных и
радикальных учений в обществе. Указывать причины их возникновения. Решать
познавательные задачи
18.09
Называть основные черты режима На22.09
полеона. Называть причины завоевательных войн (показывать на карте).
Высказывать оценочные суждения
исторической личности. Уметь работать с
историческим документом
Знать причины ослабления империи
Наполеона. Описывать условия в жизни
империи. Называть (показывать на карте)
основные военные сражения. Знать
основные решения и последствия
Венского конгресса, составлять таблицу
8
Франция: экономическая жизнь и
политическое устройство после
реставрации Бурбонов.
Уметь сравнивать, выделять общие черты 25.09
и различия
9
Англия в первой половине XIX в.
Объяснять цели и результат чартистского 29.09
движения; называть и показывать на
карте основные направления внешней
политики; уметь работать с историческим
документом
10
Борьба за объединение Германии.
Выделять общие черты и различия
2.10
национального объединения Германии и
Италии; умение устанавливать причинноследственные
связи; делать выводы и обобщения.
Называть правителей и государственных
деятелей
11
Борьба за независимость и
национальное объединение Италии.
Выделять общие черты и различия
6.10
национального объединения Германии и
Италии; умение устанавливать причинноследственные
связи; делать выводы и обобщения.
Называть правителей и государственных
деятелей
12
Франко-прусская война и
Парижская коммуна
Называть причины и последствия войны
для Франции и Германии, мира в целом.
Делать выводы и прогнозы возможного
развития международных отношений
Ч. II. Мир во второй половине XIX в. 15-3=12 ч
Т. 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 5-1=4 ч
13
Германская империя
Знать государственное устройство;
особенности индустриализации; основные черты национализма; характер
внешней политики.
9.10
13.09
14
Создание Британской империи
Аргументировать и высказывать свою
точку зрения. Показывать на карте колонии
Называть особенности развития капитализма в Англии; показывать на карте
колонии. Называть правителей и
государственных деятелей
16.10
15
Третья республика во Франции
Называть особенности развития
капитализма; основные реформы.
Показывать на карте колонии. Называть
правителей и государственных деятелей
20.10
16
Италия: время реформ и
колониальных захватов.
Австро-Венгрия
Называть особенности развития и
характер внешней политики Италии и
Австро-Венгрии. Уметь составлять
таблицы, показывать на карте колонии.
23.10
Называть правителей и государственных
деятелей
Т. 4. Две Америки. 3ч
17
США в XIX веке
Называть особенности промышленного
переворота, основу хозяйства Юга,
называть правителей и государственных
деятелей, основные этапы и итоги гражданской войны, показывать на карте
места военных сражений
27.10
18
США в период монополистического Объяснять причины успешного развития
капитализма
США; выявлять причины и последствия
социальных противоречий; определять
характер внешней политики США.
Показывать на карте основные
направления
10.11
19
Латинская Америка
13.11
Объяснять причины освободительного
движения в колониях; особенности
развития экономики региона; показывать
на карте
Т. 5. Художественная культура XIX столетия. 3-1=2 ч
20
Художественная культура XIX
Уметь работать с дополнительной
столетия
литературой, обобщать, систематизировать материал
Делать сообщения по теме
21
Искусство XIX века в поисках
новой картины мира
Уметь работать с дополнительной
литературой, обобщать, систематизировать материал
Делать сообщения по теме
17.11
20.11
Т. 6. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости. 3-1=2 ч
22
Япония. Китай
Составлять план ответа по теме
24.11
23
Индия
Умение давать оценку фактам и
событиям.
Т. 7. Международные отношения в последней трети XIX в. 1 ч
Повторение. -1ч
24
Международные отношения в
Определять характер политического
последней трети XIX в.
устройства; объяснять причины
Повторение. «Мир во второй
политического кризиса; решать
половине XIX в. Тестирование.
познавательные задания
Знать основные понятия и события,
выполнять тестовые задания
27.11
1.12