Рабочая программа по истории(Новая) - Bchari

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС. НОВАЯ ИСТОРИЯ 1800-1900 Г.Г.
№
Дата
план
47
24.02
Раздел,
тема урока
Элементы
содержания
Основные понятия
Требования к уровню
подготовки учащихся
Вид
контроля,
измерители
Методическая и
учебная
литература.
Оборудование
Задание
на дом
Обобщающая
беседа. Задание на
знание
терминологии.
Учебник, с.3-5
М/п., с. 5
Карта
«Территориальнополитический
раздел мира 18701914 гг.»
Атласы
С. 3-5,
работа
по карте
Составление таблицы «Технические
изобретения».
Проблемный
вопрос: нужен ли
обществу НТП, если
он рождает средства
массового
уничтожения и
экологические
проблемы? Эссе.
Исторический
диктант,
Учебник, с. 7
М/п., с. 5-10
Илл.материал
Презентация
§1-2
Р/т. с.3,4
Учебник, с. 22
М/п., с.
§3
Р/т- с.11
факт
5.03
ВВЕДЕНИЕ. 1 ч
От традиционного
общества
к обществу
индустриальному
Стр. 3 – 5
Содержание 2-го периода
Новой истории. Модернизация. Три эшелона модернизации. Модернизация в
экономической, политической и духовной сферах
жизни общества. XIX – начало ХХ1 в.– время революций и национально-освободительных движений,
также время развития национализма. Особенности
модернизации в странах
Востока.
Традиционное
общество,
индустриальное
общество,
модернизация, страны
старого капитализма,
страны молодого
капитализма,
индустриализация,
технологический
прогресс.
Знать суть модернизации –
главного содержания этого
времени; идет развитие
правовых государств.
Знать особенности
модернизации в странах
Востока.
Тема 1. ПРОМЫШЛЕННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ XIX века. 3ч.
48
27.02
10.03
Индустриальная
революция:
достижения и
проблемы
§1-2
49
3.03
12.03
Индустриальное
общество:
Завершение промышленного переворота. Переворот в средствах транспорта. Первые полёты человека. Военная техника. Новые источники энергии.
Революция в средствах
связи. Эпоха свободного
капитализма, свободной
конкуренции. Монополистический капитализм.
Социальная структура
общества. Аристократия.
Промышленный
переворот, капитализм,
технический прогресс,
единая мировая
экономическая
система,
монополистический
капитализм,
корпорации,
монополии, тресты,
картели, империализм.
Миграция, эмиграция,
иммиграция, новая
1
Должны называть
основные черты
капитализма; знать
особенности
монополистического
капитализма; должны
уметь оперировать новыми
понятиями, работать
самостоятельно с текстом
учебника, составляя
таблицу.
Объяснить, как индустриальная революция изменя-
50
6.03
17.03
новые проблемы и
новые ценности
§3
Новая буржуазия. Средний
класс. Рабочий класс.
Женский и детский труд.
Женское движение за
уравнение в правах.
аристократия, элита,
новая буржуазия,
средний класс,
эмансипация, рабочий
класс.
Человек в
изменившемся
мире: материальная
культура
и повседневность.
§4
Влияние технических изобретений на повседневную
жизнь человека XIX – начала XX в. Изменения в
транспорте, в торговом
деле, в занятиях,
увлечениях, в быту.
Омнибус,
метрополитен.
«Зингер», граммофон,
Ремингтон.
ет социальную структуру
общества; называть причины миграционных процессов и эмиграции европейского населения; прослеживать изменения в
положении всех социальных слоев; развивать умение отбирать нужную
информацию, делать
сообщения.
Знать новшества в жизни
людей XIX в., как они
изменили общество.
взаимопроверка
таблицы, кроссворд
(Р/т-с.9)
Илл.материал
Обобщающая
беседа,
решение
познавательных
задач (Р/т- с.11,12),
инд. задания
Учебник, с. 32
М/п., с.
Илл.материал
Презентация
§4
Р/т- с.12
Подгот.
реферат
или
комп.
проект
Задание на знание
терминологии.
Составление
таблицы «Научные
открытия». Защита
комп. проектов.
Задание на знание
терминологии.Срав
нительная таблица с.79 учебника
Решение
познавательных
задач (Р/т-с. 13,14).
Учебник, с. 39-69
М/п., с. 10
Илл.материал
Презентация
§ 5-8
Р/т- с.16
Учебник, с. 70
М/п., с. 14
Илл.материал
§ 9-10
Р/т- с.13
Тестирование
Работа с
исторической
картой,
сравнительный
анализ (учебник,
Р/т- с.17
Учебник, с. 82
М/п., с. 20
Илл.материал
Карта «Европа в
годы завоеват.
Тема 2. НАУКА И КУЛЬТУРА В XIX – начале XX в. 2ч.
51
10.03
19.03
Вн.
Мер.
Наука, литература
и искусство
в XIX – начале XX в.
§ 5-8
Создание научной
картины мира. Литература
и искусство Нового
времени.
Радиоактивность,
микрочастица,
пастеризация.
Называть основные черты
новой научной картины
мира, представителей
науки.
52
13.03
19.03
Либералы,
консерваторы
и социалисты:
какими должно
быть общество и
государство
§ 9-10
Консервативное и
либеральное течения в
общественнополитической жизни.
Социалистические учения,
марксизм.
Либерализм,
неолиберализм,
консерватизм,
утопический
социализм, марксизм,
ревизионизм, анархизм.
Называть особенности
консервативных и
радикальных учений в
обществе. Указывать
причины их
возникновения.
Тема 3. ЕВРОПА В ЭПОХУ НАПОЛЕОНОВСКИХ ВОЙН. 1799 – 1815гг. 2ч.
53
17.03
31.03
Консульство и
образование
наполеоновской
империи
§11
Наполеон. Наполеоновская
империя. Наполеоновские
войны.
Империя, плебисцит,
авторитарный режим,
рекрутский набор,
амнистия.
2
Называть основные черты
режима Наполеона. Называть причины завоевательных войн, показывать
на карте, высказывать
оценочные суждения
§ 11
Р/т- с.22
карта
54
20.03
2.04
Разгром империи
Наполеона.
Венский конгресс.
§ 12
Итоги наполеоновских
войн. Венский конгресс.
Венский конгресс,
Священный союз
исторической личности.
Уметь работать с
документом.
Знать причины ослабления империи Наполеона.
Описывать условия в жизни империи. Называть,
показывать на карте основные сражения. Знать
решения и последствия
Венского конгресса,
учатся вести дискуссию.
зад. 1 к п.11)
войн Наполеона»
Презентация
Задание на знание
терминологии.
Составление
таблицы «Решения
Венского конгресса» (умение работать с текстом).
Обобщающая
беседа.
Учебник, с. 89
М/п., с. 23
Илл.материал
Карта
«Заграничный
поход русской
армии».
Презентация
§ 12
Р/т- с.24
карта
Задание на знание
терминологии.
Проблемная беседа:
«Почему
чартистское
движение не
переросло в
революцию?»
Задание на знание
терминологии.
Познавательное
задание «Почему во
Франции
вспыхивали
вооружённые
восстания, а в
Англии нет?»
Задание: выделить
главное в лекции
учителя.
Задания на:
- объяснение
смысла терминов;
проблемная беседа:
«Как следует
оценивать чувство
верноподданничества?»
Учебник, с. 97
М/п., с. 32
Илл.материал
Карта «Европа
1815 – 1849 гг»
Атласы
Презентация
§ 13
Р/т- с.38
Карта.
Учебник,
с.106,114
М/п., с. 35
Картина «Свобода
на баррикадах»
Илл.материал
Карта «Европа
1815 – 1849 гг»
Атласы
Презентация
§ 14,15
Р/т- с.
27,28
Карта
Учебн.,с.122,129
М/п., с. 35
Картины
«Мартовское
восстание 1848 г.
в Берлине» и
«Битва при
Калатафими»
§ 16,17
Р/т- с. 36
Карта
Тема 4. СТРАНЫ ЕВРОПЫ ПОСЛЕ НАПОЛЕОНОВСКИХ ВОЙН: МЕЖДУ РЕАКЦИЕЙ
И РЕВОЛЮЦИЕЙ. 4ч.
55
3.04
7.04
Англия: сложный
путь к величию и
процветанию.
§ 13
Социально-экономическое
развитие и
государственный строй.
Общественные движения:
чартисты, тред-юнионы.
Хартия, чартисты,
тред-юнионы,
«мастерская мира».
Объяснять цели и результат чартистского движения. Называть и показывать на карте основные
направления внешней политики. Уметь работать с
историческим документом.
Знать причины и задачи
европейских революций
1848-1849 гг., понимать
общее и различное в них;
прослеживают процесс
постепенной демократизации политической системы во Франции в период
Второй империи; уметь
делать оценочные суждения, выделять причинноследственные связи.
Выделять общие черты и
различия национального
объединения Германии и
Италии; выделять
причинно-следственные
связи. Уметь делать
оценочные суждения,
выводы, обобщения;
56
7.04
9.04
Европа
2-й четверти XIX в.
§ 14, 15
Франция Бурбонов.
Июльская революция.
Революция 1848 г. Вторая
республика. Режим Второй
империи.
Финансовая
аристократия, луидор,
дублон, сантим,
авторитарный режим,
антиклерикал, Вторая
империя
57
10.04
14.04
Европа
2-й четверти XIX в.
§ 16,17
Объединение германских
государств – необходимость для достижения успеха в процессе модернизации. Образование Северо-германского союза.
Роль Бисмарка. Борьба
итальянского народа за
канцлер,
северогерманский
союз, карбонарий.
3
58
14.04
16.04
Война, изменившая
карту Европы.
Парижская коммуна.
§ 18
59
17.04
18.04
Контрольнообобщающий урок
«Страны Европы
в 1-й половине XIX
в.» 1 ч
Национальное объединение Италии. Создание
Итальянского королевства.
Роль Д. Гарибальди, Д.
Мадзи-ни, К. Кавура.
Франко-прусская война.
Победа Пруссии в войне создание условий для
окончательного
объединения германских
государств.
Возникновение
непримиримых противоречий между Францией и
Германией, которые
наряду с другими
приведут к Первой
мировой войне.
Парижская Коммуна.
Повторение и обобщение –
20 мин. Контроль знаний –
25 мин.
разъяснять смысл понятий.
Оппозиция,
коммунары, версальцы,
реванш
Называть причины и
последствия войны для
Франции и Германии,
мира в целом. Делать
выводы и прогнозы
возможного развития
международных
отношений.
Германская империя
в конце XIX –
начале XX века.
Борьба за место
под солнцем.
§ 19
Особенности
индустриального развития.
Либеральные реформы.
Милитаризация,
лицензия,
пангерманизм,
шовинизм.
24.04
Великобритания:
конец Викторианской
эпохи.
§ 20
Особенности
экономического развития.
Колониальные захваты.
Фунт стерлингов,
гомруль, Антанта,
лейбористская партия.
28.04
Франция:
Франция – светское
Реваншизм, радикал,
21.04
61
62
21.04
§ 18
Р/тс.34,42
Карта
Обобщающая
беседа.
Контрольные
задания (или
тестирование)
Тема 5. СТРАНЫ ЕВРОПЫ ВО 2-Й ПОЛОВИНЕ XIX века.
60
Задание на знание
терминологии.
Алгоритм военных
действий.
Задание: выделить
главное в тексте
учебника.
Составить план
п. «Парижская
Коммуна» с.140-144
«Объединение
Германии»,
«Объединение
Италии»
Презентация
Учебник, с.137
М/п., с. 41
Илл.материал
Карта «Европа
1870 – 1914 гг.»
4
нет
задан
ия
4ч
Знать государственное
устройство, особенности
индустриализации, основные черты национализма,
характер внешней политики. Высказывать и аргументировать свою точку
зрения. Показывать на
карте колонии.
Называть особенности
капитализма в Англии;
показывать на карте
колонии. Называть
правителей и государственных деятелей.
Называть особенности
Тестирование
Работа по карте.
Решение
познавательных
задач, работа с
документом (Р/т- с.
46, 47)
Р/т- с. 42
Учебник, с.148
М/п., с. 47
Илл.материал
Карта «Территор.политический
раздел мира 18701914 гг.»
§ 19
Р/т- с.48
Карта
Задание на знание
терминологии.
Беседа, развёрнутые
ответы. Решение задач, работа с документом
(Р/т- с. 52,53)
Задание на знание
Учебник, с. 156
М/п., с. 57
Илл.материал
Карта «Территор.политический
раздел мира 18701914 гг.»
Учебник, с. 166
§ 20
Р/т- с.52
Карта
§ 21
63
5.05
Третья республика.
§ 21
государство. Реваншизм.
коррупция, атташе.
развития капитализма, основные реформы. Показывать на карте колонии.
Называть правителей и
государственных деятелей.
Италия. От
Австрийской
империи
к Австро - Венгрии:
поиски выхода
из кризиса.
§ 23
Конституционная монархия. «Лоскутная империя».
Углубление знаний об империях как типе государственных образований. Одна
из причин кризиса АвстроВенгрии - стремление к национальной независимости
ее народов. Неспособность
правительства политикой
частичных уступок разрешить существующие в
империи противоречия
Арбитр, национальное
возрождение,
двуединая монархия,
империя
Называть особенности
развития и внешней
политики Италии и
Австро-Венгрии.
Показывать на карте
колонии. Называть
правителей и
государственных деятелей.
терминологии.
Задание: выделить
главное в
изучаемом
материале. Сравнительная таблица
(Р/т- с. 47,49)
Задание на знание
терминологии.Взаи
мопроверка с/р.
(Р/т- с.51) Работа по
карте. Заполнение
таблицы «Внешняя
политика и
колониальные
захваты …» учебник,с.188
М/п., с.
Илл.материал
Карта «Территор.политический
раздел мира 18701914 гг.»
Р/т- с.51
Карта
Учебник, с.
174,180
М/п., с. 68
Картина
«Ш.Петефи читает
Национальную
песнь»
Илл.материал
Презентация
§ 22,23
Р/тс.54,56
Карта.
Подгот.
сообщ. о
Линкольне А.
Тестирование
Беседа, сообщение.
Составить план
«Гражданская война
в США». Работа с
документом (с.197
уч-ка)
Р/т- с. 56
Учебник, с. 189
М/п., с. 70
Картина «Аукцион
рабов в США»
Илл.материал
Карта «США в
к.19 – н. 20 в.»
§ 24
Р/т- с.59
Карта
Исторический
диктант,
обобщающая
беседа,
фронтальный опрос.
Учебник, с. 199
М/п., с. 70
Илл.материал
Карта «США в
к.19 – н. 20 в.»
Мультимед.ур.
§ 25
Р/т- с.63
Карта
Задание на знание
терминологии.
Сообщения,
Учебник, с. 207
М/п., с. 78
Картина «Переход
§ 26
Р/т- с.71,
72
Тема 6. ДВЕ АМЕРИКИ 3ч.
64
8.05
США в XIX в.:
модернизация,
отмена рабства и
сохранение
республики.
§ 24
65
12.05
США: империализм
и вступление в
мировую политику.
§ 25
66
15.05
Латинская Америка
в XIX – н. XX в.:
время перемен.
Гражданская война. Идеал
американца - личная
свобода и индивидуализм,
институт рабства - насилие
над личностью. Главная
задача Гражданской войны
– сохранение целостности
государства. Отмена
рабства.
Особенности
экономического развития.
Внешняя политика.
Акр, гомстед, расизм,
абсолютизм,
реконструкция,
аболиционизм.
Провозглашение
независимых государств в
Латинской Америке. С.
Каудильо, гаучо, клан,
«латиноамериканский
плавильный котёл»
Олигархия, резервация,
прогрессивная эра,
«дипломатия большой
дубинки», «дипломатия
доллара»
5
Называть особенности
промышленного переворота, основу хозяйства
Юга, называть правителей
и государственных деятелей, основные этапы и
итоги Гражданской войны, показывать на карте
места военных сражений.
Объяснять причины успешного развития США;
выявлять причины и последствия социальных
противоречий; определять
характер внешней политики; показывать на карте
основные направления
внешней политики.
Объяснить причины
освободительного
движения в колониях;
Боливар. Х. Сан-Мартин.
США и страны
Латинской Америки.
Доктрина Монро.
Мексиканская революция
1910-1917 гг.
§ 26
особенности развития
экономики региона;
показывать на карте
страны Латинской
Америки.
выделить
существенное.
армии Боливара
через Анды».
Карта «Территор.политический
раздел мира …»
Илл.материал
Карта
Экстерриториальность,
сёгун, Мэйдзи,
«закрытие» страны.
Тайпины, ихэтуани,
политика самоусиления
Называть причины модернизации в Японии, реформ в Китае; их последствия. Объяснять особенности экономического
развития. Описывать изменения в жизни общества. Определять причины и
характер внешней политики Японии. Объяснять
причины превращения
Китая в полуколонию.
Составлять сравнительную
таблицу.
Тестирование
Составление
таблицы (по тексту
учебника), решение
задач - Р/т- с. 91, 92
Р/т- с.72
Учебник,
с.216,222
М/п., с. 82
Илл.материал
Карта «Территор.политический
раздел мира 18701914 гг.»
§ 27,28
Р/т- с.93
94
Карта
Индийский
национальный конгресс
(ИНК), гереро,
готтентоты. тотемизм,
анимизм.
Называть особенности
развития к началу XX в.
Знать, как происходила
колонизация Индии, колониальный раздел Африки,
в какой форме происходили антиколониальные выступления. Уметь делать
сообщения, вести диалог,
работать с исторической
картой.
Проблема: почему
индийская община
сильнее городского
населения
сопротив-лялась
колониза-ции?
Составить план
«Соц.-экон. и политические последствия колониального раздела
Африки»
Учебник,
с.230,238
М/п., с. 82,91
Илл.материал
Карта «Территор.политический
раздел мира 18701914 гг.»
§ 29,30
Р/т- с.99
Карта
Беседа по вопросам
к § 31
Тестирование
Р/т- с. 99
Учебник, с.248
М/п., с. 94
§ 31
Р/т- с.102,
107
Тема 7. ЦИВИЛИЗАЦИИ ВОСТОКА В XIX – начале XX в. 2 ч.
67
19.05
Страны Азии
в XIX – н. XX в.
Кризис
традиционного
общества в странах
Азии на рубеже XIXXX вв.
Новый этап
колониализма.
§ 27,28
68
22.05
Страны Азии
в XIX – н. XX в.
Новый этап
колониализма.
Африка – континент в
эпоху перемен.
§ 29, 30
Япония. Реформы Мэйдзи.
Развитие капитализма в
ус-ловиях нищеты, роста
на-ционалистических
настро-ений – это делало
Японию агрессивной
страной. Ки-тай. Попытки
государства
модернизировать страну.
Сопротивление реформам.
«Открытие Китая». «Опиумные войны». Движение
тайпинов. Раздел Китая
европейскими странами
на сферы влияния.
Превраще-ние Китая в
полуколонию.
Установление британского
колониального господства
в Индии. Восстание
сипаев 1857-1859 гг
Особенности
колониального режима в
Индии. Колониальные
захваты в Африке.
Империализм – идеология
и политика.
Тема 8. СТРАНЫ ЗАПАДА В конце XIX – начале XX в. 1ч.
69
26.05
Международные
отношения:
дипломатия
Завершение территориального раздела мира между
главными колониальными
Империалистические
войны, военнополитический блок,
6
Называть основные
международные
противоречия.
70
29.05
или войны?
§ 31
державами в начале ХХ в.
Борьба за передел колоний
и сфер влияния. Раскол великих держав на два противоборствующих блока –
Тройственный союз и Антанту. Гонка вооружений.
Рост националистических
настроений в европейском
обществе. Пацифистское
движение. Империалистические войны.
Повторение:
«Мир
во 2-й половине
XIX - началеХХ в.» 1
ч
Повторение и обобщение –
20 мин. Контроль знаний –
25 мин.
локальные конфликты,
Антанта Тройственный
союз. Канонерка.
Илл.материал
Карта «Территор.политический
раздел мира 18701914 гг.»
Презентация
Обобщающая
беседа.
Контрольные
задания (или
тестирование)
7
карта