Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного

2. Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения.
2.1. Соблюдение образовательным учреждением санитарно
эпидемиологических требований СанПин 2.4.1.2660-10 .
Участок.
Территория ДОУ по периметру ограждена забором и полосой зеленых
насаждений. Имеется отвод ливневых вод, электрическое наружное
освещение. Участок разделен на функциональные зоны: игровую и
хозяйственную. Игровая зона имеет групповую площадку и одну
физкультурную на все возрастные группы. Покрытие групповых площадок
травяное, утрамбованный грунт. На каждой групповой площадке имеется
теневой защитный навес. Игровой материал храниться на прогулочных
верандах пристроенных к основному зданию, для хранения санок, колясок,
велосипедов, лыж имеется кладовая на территории детского сада. Ежегодно,
весной, на игровых площадках проводиться полная смена песка. Песочницы
закрываются пленками. Хозяйственная зона имеет самостоятельный въезд,
проезды и дорожки покрыты асфальтом. Имеется место для сушки белья,
чистки бытовых принадлежностей, площадка для сбора мусора с
промаркированным контейнером. Дошкольное образовательное учреждение
имеет свою котельную и насосную станцию. В состав хозяйственной зоны
также входит огород, фруктовый сад площадью 100 кв.метров. Участок
убирается ежедневно каждое утро.
Здание.
Детский сад «Солнышко построен по старому проекту в 1975 году. Здание в
два этажа, входы оборудованы тамбурами, две групповые ячейки для
дошкольного возраста по 120 кв.метров изолированы, ясельная групповая
ячейка 80 кв. метров изолирована, имеет отдельный вход. В состав групповой
ячейки входит: раздевальная, групповая, буфетная, туалетная комнаты.
Имеется один общий зал для музыкальных и физкультурных занятий с
кладовой для хранения инвентаря. Медицинский блок, состоящий из
кабинета медицинской сестры и изолятора, расположен на первом этаже
имеет отдельный вход из коридора. Пищеблок размещен на первом этаже,
работает на сырье, имеет основной производственный цех и кладовую для
сухих продуктов. Постирочная расположена на первом этаже имеет входы
(окна приема-выдачи) раздельными.
Оборудование помещений.
Всё оборудование соответствует росту и возрасту детей, учитывает
гигиенические и педагогические требования. Детская мебель (столы, стулья
по количеству детей промаркирована) соответствует всем нормам и правилам
Имеются раздевальные шкафы на каждого ребёнка маркированными
картинками. Во всех групповых комнатах имеются спортивные уголки.
Оборудованные групповые комнаты соответствует всем нормам и правилам.
Игрушки используются только сертифицированные и отвечающие
гигиеническим требованиям. Есть телевизор с размером экрана по диагонали
69 см. При просмотре стулья отстанавляются на 2-метра. В групповых
ячейках используются только безопасные растения. Рыбки и попугай
вынесены в отдельную комнату. Для организации сна используются
трансформируемые трёхуровневые кровати безвредные для здоровья. Дети
обеспечены постельными принадлежностями и предметами личной гигиены.
Туалетные помещения делятся на две зоны умывальную (три умывальника и
поддон) и санитарных узлов (три унитаза). В старшей - подготовительной
группе унитазы установлены в закрывающиеся кабины без запоров. Для
персонала имеется гигиеническая комната (умывальник, унитаз, душевая).
Воздушно-тепловой режим.
Здание дошкольного учреждения оборудованы системой отопления и
вентиляции в соответствии с требованиями. Теплоснабжение организуется
собственно котельной, где происходит регулировка температурного режима.
Отопительные приборы ограждены съемными решетками, изготовлены из
термостойких материалов. Влажность воздуха измеряется психрометром и
соответствует норме во всех помещениях. Все помещения проветриваются по
специальному графику (приложение 1).
Естественно и искусственное освещение.
Основные помещения имеют естественное освещение, соответствуют
требованиям. Источником искусственного освещения являются компактные
люминесцентные энергосберегающие лампы (спектр тепло-белый),
защищенные осветительной арматурой.
Водоснабжение и канализация.
Здание ДОУ оборудовано системами холодного и горячего водоснабжения,
канализацией. Водоснабжения централизовано, канализация имеет
выгребную яму. Горячей и холодной водой обеспечены все помещения
учреждения.
Санитарное состояние и содержание образовательного учреждения.
Все помещения убирает влажным способом с применением моющих средств
четыре раза в день в соответствии с СанПиН. Столы моют горячей водой с
мылом. Ковры ежедневно пылесосят и чистят влажной щёткой. Санитарно –
техническое оборудование ежедневно обеззараживают в соответствии с
СанПиН. Генеральную уборку во всех помещениях проводят один раз месяц
в соответствии с СанПиН, окна моют по мере загрязнения. При карантине
проводят дополнительные мероприятия в соответствии с СанПиН.
Уборочный инвентарь для туалета маркируют ярким цветом, хранят в
туалетной комнате в специальном шкафу. Дезинфицирующие растворы и
моющие средства хранят в местах недоступных для детей в соответствии с
СанПиН. В Теплое время года на окна ставятся москитные сетки.
Вентиляционные шахты по мере загрязнения очищаются. Все виды
ремонтных работ проводят при отсутствии детей. Новые игрушки моют с
мылом проточной водой и просушивают на воздухе. Игрушки моют
ежедневно в конце дня, в в соответствии с СанПиН ясельной группе два раза
в день. Медицинские инструменты используем стерильные разового
пользования с последующей утилизацией. Смена постельного белья один раз
в неделю, всё бельё маркируется в соответствии с СанПиН. Проводят
профилактические мероприятия по дезинсекции и дератизации
в соответствии с СанПиН.
2.2. Оформление помещений образовательного учреждения в
соответствии с требованиями здоровьесбережению.
Детский сад наш небольшой три групповые комнаты, зал, общий коридор,
который занимают лестничные пролеты. Мы стараемся использовать любое
свободное пространство для оформления, которое, не только радует глаз, но
и имеет функциональное назначение.
В групповых комнатах оформлены сенсомоторные зоны для развития
мелкой моторике руки и психических процессов у детей. Дети получают
огромное удовольствие от действий с предметом, где нужно открутить,
закрутить, вложить, нанизать, завязать, зашнуровать, застегнуть …
На стенах офтальмологические тренажеры, которые не только помогают
улучшить зрение но и сами по себе интересны для детей, так как имеют
сказочный сюжет.
Используются так же «проходные» помещения для размещения
сенсомоторных панелей, чтобы у детей была возможность развивать
мелкую моторику руки во время ежедневных «миграций». Панели
предназначены для развития тактильной чувствительности.
На окне лестничной площадки в горшочках выросли удивительные цветы,
кода дети дуют на лепестки, они вращаются, что удивительно радует детей.
Это дыхательный тренажёр. Дети обладают техникой правильного
дыхания, что приводит к развитию дыхательной мускулатуры, увеличивает
подвижность грудной клетки и диафрагмы, улучшает лимфо - и
кровообращение в лёгких.
Обеспечить чистый воздух в помещении можно не только с помощью
проветривания. Неоценимую услугу в этом нам оказывают также комнатные
растения. Они не только украшают наш быт, но и очищают воздух,
обогащают его кислородом. Живые растения в помещении выполняют
экологическую роль, положительно воздействуют на органы чувств,
способствуют психическому комфорту. Кроме того есть растения со
специфической экологической значимостью их можно назвать санитарами.
2.3.
Использование растений в оформлении помещений рекреаций для
оптимизации визуальной и воздушной среды.
 хлорофитум очищает химический состав воздуха лучше специальных
приборов;
 амариллис, филодендрон, бегония уничтожают микробов;
 аспидистра, алоэ нейтрализует действия газов;
 циперус, папоротник, китайская роза увлажняют воздух;
 душистая герань положительно влияет при неврозах, заболеваниях
уха;
 бриофиллюм (каланхоэ) лечит раны, насморк;
 лимон бодрит, снимает усталость.
Все эти растения красиво сочетаются в природных зонах в группах нашего
детского сада.фитомодули
2.4. Вариативные формы использования детской мебели
(нетрадиционная расстановка мебели в соответствии с требованиями
педагогического процесса).