Teacher

Тип урока обобщения и систематизация знаний. Дата 16.12.13. 8А класс - 13 человек
Тема: Экологические проблемы в современном мире.
Цель – обобщить и систематизировать знания, умения и навыки на уроке английского
языка по данной теме. Развитие навыков ведения дискуссии (конференция по
экологии)
Задачи:
Учебные: совершенствование лексических навыков, развитие навыков устной
монологической речи;
Развивающие: развивать способности к сравнению, умозаключению, умению
приводить примеры;
Воспитательные: формирование способности осознавать экологические проблемы и
желания помочь природе;
Социокультурная: привлечение интереса к проблемам окружающей среды.
Ход урока
Организационный момент
Введение в тему
Тема и задача урока (для учащихся). Показ презентации «Экологические проблемы»
Беседа по проблемам
Поиск решения на поставленный вопрос
Подведение итогов
1. Организационный этап. (2 минуты) Приветствие. Объявление целей, задач и
темы урока.
Good morning now.
Wake, Body, Wake, Mind!
Work, Play, seek, find,
Eat breakfast, Dinner too,
Wash, brush, sing, dance, and do!
Good morning now.
2. Введение в тему. (5 минут)
Teacher: (В руках яблоко) Use your imagination. The apple represents the Earth.
(Разрезает яблоко на 4 части) Three-quarters of the Earth’s surface is water and only
one-quarter is land.
(Разрезает кусок, представляющий сушу, пополам) Only one-half the land, or
0.125 the total Earth’s surface is habitable. The rest of the land is the deserts,
mountains, frozen ice caps, and other places where people cannot live. (Кусок яблока,
который представляет обитаемую землю, разрезает на 4 части) Only 0.25 of the
Earth’s habitable land or one-thirty-second is where all the Earth’s food comes from.
What would happen if this part of the world were damaged or destroyed? (Съедает
этот кусок)
(Берёт маленькую часть от ломтика, который представляет воду – мировой
океан) Less that one percent of Earth’s water is fresh and drinkable, and most of this
water is tied up in the atmosphere (clouds) and underground.
There are a lot of ecological problems on these small parts of our planet: land and
water.
3. Тема и задача урока. (2 минут)
Обобщение и систематизация ЗУН:
4. Беседа по проблемам. (10 минут)
Teacher: Today I’d like you tell me what ecological problems you know. And you’ll
do your projects “what you can do to protect our planet”. What ecological problems do
you know?
(ответы учащихся)
Teacher: what other ecological problems you know?
(ответы учащихся)
Teacher: Pollution is dangerous for people, isn’t it?
(ответы учащихся)
5. Физкультминутка (5 минут)
6. Беседа по проблемам. (10 минут)
Teacher: Pollution is dangerous for people, isn’t it?
(ответы учащихся)
Teacher: Why have many species of animals and birds disappeared?
(ответы учащихся)
7. Поиск решений на поставленные задачи. (5 минут)
Teacher: How can you protect our planet?
Pupils: 1) We need recycling centers.
2) It we planted more new forests, we would save wild animals.
3) If we cut down fewer forests, the air would be clean and fresh.
4) If we didn’t pollute our rivers and lakes, they would be full of fish.
8. подведение итогов. (3 минут) Рефлексия. Домашнее задание: подготовить
проект.
Now the lesson is over. Good-buy.