Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» составлена в соответствии с
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего
образования (2004 г.) и на основе программы А.А.Вигасина, Г.И.Гордера, И.С.Свенцицкой
История Древнего мира. /Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание.. 5-11 классы. – М.: Просвещение, 2008.
Цели изучения предмета:
 Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой,
экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического
строя;
 Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
 Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо
современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия,
республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых
религий – буддизма и христианства);
 Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов
древности оставил позитивный след в истории человечества. Это дает возможность
формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
Требования к уровню подготовки учеников
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать:
- основные даты, этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся
деятелей всемирной истории;
- представители и памятники культуры Древнего мира.
- изученные виды исторических источников;
уметь:
- Сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение
исторических понятий
- анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку
историческим явлениям, высказывать собственное суждение.
- показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и
государств, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих
работ;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных
исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и
следствия важнейших исторических событий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
- для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
- объяснения исторически сложившихся нормы социального поведения
в процессе общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.
Содержание рабочей программы предполагает следующие формы проведения
уроков: комбинированные; проблемные, с постановкой познавательных заданий; работа в
группах, лабораторная работа, ролевая игра.
При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной
работы учащихся: работа с историческим источником, решение проблемных заданий,
требующих анализа учебного материала, составление синквейна, кластера, составление
плана параграфа, подготовка докладов, сообщений, презентаций
Данная рабочая программа предполагает использование следующих видов контроля:
текущий, промежуточный, итоговый. Текущий контроль проводится в форме устного и
письменного опроса, промежуточный – зачетная работа по вопросам и заданиям к главам
учебника.
Тематический план
Наименование разделов и тем
Раздел I ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ
Тема 1.1. Первобытные охотники и собиратели
Тема 1.2. Первобытные земледельцы и скотоводы
Раздел 2. ДРЕВНИЙ ВОСТОК
Тема 2.1 Тема 1. Древний Египет
Тема 2.2. Западная Азия в древности
Тема 2.3 Индия и Китай в древности
РАЗДЕЛ 3. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Тема 3. 1. Древнейшая Греция
Тема 3.2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
Тема 3.3. Возвышение Афин в 5 в. до н.э. и расцвет демократии
Тема 3.4. Македонские завоевания в 4 в. До н.э.
РАЗДЕЛ 4. ДРЕВНИЙ РИМ
Тема 4.1. Рим: от его возникновения до установления господства
над Италией
Тема 4.2. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья
Тема 3. Гражданские войны в Риме
Тема 4. Римская империя в первые века нашей эры
Тема 5. Падение Западной Римской империи
Итоговое повторение
Итого
Кол-во
часов
5
3
2
18
7
7
4
20
5
7
5
3
17
3
3
4
5
2
2
68