История России 9 класс

Аннотация к рабочей программе по истории России ХХ - начало ХХI вв. 9 класс
Программа адресована учащимся 9 класса, изучающих историю России на базовом уровне в общеобразовательных школах и
лицеях. Учащимся предлагается общий курс истории, который подчиняется прагматическим целям и ориентируется на повышение
уровня функциональной грамотности (интеллектуальное воспитание, развитие мышления подрастающего человека).
Рабочая программа составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2007г.,
авторской программы под редакцией А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, издательство «Просвещение», 2008г.
Целью курса является формирование у обучающихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее
народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. Отбор материала данной программы
способствует воспитанию гражданских и патриотических качеств обучающихся, содействует формированию личностного отношения к
истории своей страны, стимулирует желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины. Программа
представляет возможность более подробного рассмотрения сюжетов, связанных с историей различных конфессий, наций и народностей,
истории своего края.
Задачи курса:

овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной,
экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом
процессе;
 развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и
настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
 формирование умения воспринимать событие, явление в пространстве и времени, в историческом движении, вычленять периоды и этапы
исторического процесса.
Курс рассчитан на 68 часа (2 часа в неделю).
В результате изучения истории России обучающиеся
Должны знать / понимать
- даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников;
- результаты и итоги ключевых событий истории России;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей;
- изученные виды исторических источников.
Должны уметь
- оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;
- сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;
- уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям,
высказывать собственное суждение;
- читать историческую карту;
- самостоятельно давать оценку историческим событиям,высказывать собственные суждения;
- группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку;
- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстраций, фрагментов исторических
источников, определять причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять своё отношение к наиболее значимым
событиям и личностям истории России.
Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта :


Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России ХХ - начало ХХI века. Учебник. – М.: Просвещение, 2008.
Контрольно-измерительные материалы. История России: 9 класс./Сост. К. В. Волкова. – М.:ВАКО, 2010.




Составитель Сорокина Е. Н. История России 9 класс. Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. –Волгоград: Учитель
- АСТ, 2004.
Шевченко С. В. Тесты по истории России XX века. – Москва: Экзамен, 2005.
Настенные исторические карты. Атласы по истории России XX века.
Презентации по курсу истории России XX века
Формами контроля по истории России являются самостоятельные работы по основным понятиям (исторический диктант),
тестовые задания по ключевым вопросам темы, письменный и устный анализ исторического источника на репродуктивном
уровне, практические работы по контурным картам, полные устные ответы учащихся (пересказ текста учебника, устное
сообщение, развёрнутый устный ответ на вопрос по карточке), творческие работы, контрольные работы по основным разделам
темы, обязательно включающие проверку фактического материала (тест), задания на знание основных исторических понятий (2 –
3 понятия), анализ отрывка источника по какой-либо исторической проблеме и задание на сравнение.
В планировании учтены различные формы уроков: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом,
самостоятельно с помощью учебника, с использованием презентации; комбинированные уроки; уроки-конференции; повторительнообобщающие уроки.
Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через
информационную, дискуссионную, проектную деятельность, решение познавательных и проблемных заданий. Виды и формы контроля:
тестирование, самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы, зачет.
Основным инструментом оценивания образовательных достижений учащихся является 4 – балльная система оценивания: «5» отлично, «4» - хорошо, «3» - удовлетворительно, «2» - неудовлетворительно.