государственное общеобразовательное учреждение средняя

государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5
города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области
Утверждаю
Согласовано:
Рассмотрено:
к использованию
зам. директора по УВР
на заседании МО
в учебном процессе
гуманитарного цикла
ГБОУ СОШ №5
Протокол №1 от
г. Сызрани
______________________
«_____»_____________2012 г.
______________________
М.А. Сорокина
«____»______________2012 г.
Руководитель МО
_________________________
«____»____________2012 г.
Кирюхина Н.Ю.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет История
Классы 6 «А», «Б»
Учитель Горбунова Галина Александровна
Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю)
Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» для
общеобразовательных учреждений. Москва, «Просвещение», 2007 г.
Учебник История России 6 класс. Авторы А.А. Данилов., Л.Г. Косулин
История средних веков. Авторы: Е.В. Агибалова, Г.М. Донской
Сызрань. 2012
Пояснительная записка
Цель: сформировать у учащихся целостное представление о важнейших событиях,
процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
преемственности; осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
стран в период средневековья, показать общие черты и различия развития России и государств
Европы; охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;
показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека
и гражданина (централизованное государство, законы, религия).
Задачи:
1. Обучающая - способствовать формированию у школьников предметных и
умений и навыков:
 умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
 умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и
последствия исторических явлений и событий;
 умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах,
выделяя сходство и различия;
 умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям;
 умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; умения самостоятельно
анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и
изобразительные;
 умения работать с исторической картой;
 умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
2. Развивающая – развитие самостоятельности, активности, аккуратности в
ведении записей и т.д.; формирование потребности в самопознании,
саморазвитии.
3. Воспитательная – формирование общественной активной личности,
гражданской позиции, культуры общения и поведения в группе, навыков
здорового образа жизни и т.д.
Количество часов в год – 68 ч.
Количество часов и занятий в неделю – 2 ч.
Периодичность занятий – 2 раза в неделю
Содержание программы
История средних веков.
Введение.
1.Рождение средневековой Европы.
Истоки средневековой цивилизации Запада. Мир варваров. Варварские королевства VVIII вв. империя Карла Великого. Феодализм и классы средневекового общества. Эпоха
викингов. Культура раннего средневековья.
2. Византия и православный мир.
Византийская империя: между Западом и Востоком. Культура Византии. Византия и
славяне.
3. Мир европейского средневековья.
Человек и природа в эпоху средневековья. Представления средневекового человека о
мире, пространстве и времени. Христианский мир. Католическая церковь и духовенство.
Средневековый замок и рыцари. Средневековая деревня и ее обитатели. Средневековый
город и горожане. Протест против господства католической церкви: ересь и еретики.
4. Средневековый Запад в XI-XV вв.
Англия и Франция в XI-XIIIвв. Столетняя война. Англия и Франция в XIV-XV вв.
Германия в X-XI вв. борьба между папами и императорами Священной римской империи.
Германия в XII-XV вв.государства западных славян в XI-XV вв. итальянские государства
в XI-XV вв.
5. Культура Западной Европы в средние века.
Школы, университеты, наука. Европейская христианская культура XI-XIII вв. Раннее
Возрождение.
6. Мир кочевников: арабы и монголы в средние века.
Утверждение ислама у арабов. Арабский халифат и его распад. Монголы и их завоевания.
7. Земледельческие цивилизации за пределами средневековой Европы.
Индия в средние века. Поднебесная империя – Китай в средние века. Страна «корня
солнца» - Япония. Цивилизации Американского континента.
8.Взаимоотношения цивилизаций Европы и Ближнего Востока в средние века.
Крестовые походы. Православный мир в XI-XV вв. ислам в Юго-Восточной Европе.
Государства Пиренейского полуострова в XI-XV вв.
Заключение.
История государства и народов России с древнейших времен до середины XVI в.
Введение.
1. Наша Родина в древности.
Народы и государства на территории нашей страны. Восточные славяне на территории
нашей страны.
2. Древнерусское государство Киевская Русь. IX – первая половина XIIвв.
Становление Древнерусского государства. Правление князя Владимира и крещение Руси.
Жители Древнерусского государства. Расцвет Древнерусского государства. Культура и
быт Руси IX- начала XII вв.
3. Русские земли и княжества XII – середины XIII вв.
Раздробленность русских земель. Владимиро-Суздальское княжество. Господин великий
Новгород.
4. Народы и государства на территории нашей страны в XIII – XIV вв.
Монгольские завоевания в Азии. Поход Батыя на Русь. Борьба русских земель против
экспансии с Запада. Русь и Орда в XIII – XIV вв. Великое княжество Литовское и Русское
в XIII-XIV вв. Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси в первой
половине XIV в. Собирание русских земель во второй половине XIV в. Развитие культуры
в русских землях во второй половине XIII – XIV вв.
5. Формирование и укрепление централизованного Российского государства. XV в.
Московское княжество в первой половине XV в. Распад Золотой Орды. Российское
государство во второй половине XV – начале XVI вв. Жители Российского государства
второй половины XV – XVI вв. Русская культура в XV – XVI вв.
Календарно-тематическое планирование
6 класс (68 ч. – 2 раза в неделю)
Программы для общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-9 классы
- под ред. Л.А.Соколова. М., «Просвещение», 2007
№
Название тем и уроков
Колво
часов
1
Сроки
Домашнее
задание
1
Введение.
2
Великое переселение народов и образование
варварских государств
1
1
3
Королевство франков. Возникновение, расцвет и
распад империи Карла Великого.
1
2-3
4
Христианская церковь в раннее средневековье
1
2, С.23-26
5
Складывание феодальных отношений в странах
Западной Европы.
1
3
6
Западная Европа в IX-XI вв.
1
4
7
Повторение
1
8
Византийское тысячелетие
1
9
Образование славянских государств.
1
10
Культура Западной и Центральной Европы в VXI вв.
1
11
Арабский халифат и его распад. Культура стран
халифата.
1
12
Возникновение ислама и объединение арабов.
1
13
Крестьяне и сеньоры.
1
14
Рыцарство: на войне и дома.
1
15
Возникновение и расцвет средневековых
городов.
1
16
Ремесло в средневековом городе. Торговля и
денежное дело в Европе.
1
17
Повторение.
1
18
Католическая церковь: путь к вершине
могущества.
1
20-21
19
Крестовые походы и их последствия
1
22-23
6-7
5,7
14-15
18-19
20
Франция: объединение страны.
1
24
21
Англия: от норманнского завоевания до
парламента.
1
25-26
22
Германия в XII-XIV вв.
1
27
23
Крестьянские восстания во Франции и в Англии.
1
30
24
Столетняя война.
1
27
25
Усиление королевской власти в конце XV в. в
Англии и во Франции.
1
30
26
Гуситское движение в Чехии.
1
32
27
Завоевание турками-османами Балканского
полуострова.
1
28
Повторение
1
29
Введение. Что изучает история Отечества.
1
30
Восточные славяне.
1
1
31
Соседи восточных славян.
1
2
3233
3435
3637
Формирование древнерусского государства.
2
3
Первые киевские князья.
2
4
Расцвет древнерусского государства при
Ярославе Мудром.
2
38
Культура Древней Руси.
1
7
39
Быт и нравы Древней Руси.
1
8
40
Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь
Древняя».
1
41
Начало раздробления Древнерусского
государства.
1
4243
4445
4647
48
Главные политические центры Руси.
2
10-11
Монголо-татарское нашествие на Русь.
2
12
Борьба Руси с западными завоевателями.
2
13
Русь и Золотая Орда в XIII в.
1
14
49
Культура русских земель в XII-XIII веках.
1
16
50
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Политическая раздробленность на Руси».
1
5152
Предпосылки объединения русских земель.
2
6
9
17
Усиление Московского княжества.
5354
Москва – центр борьбы с ордынским
владычеством. Куликовская битва.
2
55
Создание единого Русского государства и конец
ордынского владычества.
1
56
Повторение.
1
57
Московское государство в конце XV- начале
XVI века.
1
58
Церковь и государство в конце XV- начале XVI
века.
1
59
Начало правления Ивана Грозного и реформы
Избранной рады
1
6061
Внешняя политика Ивана Грозного. Ливонская
война.
2
6263
Внутренняя политика Ивана Грозного.
Опричнина.
2
6465
66
Русская культура и быт XVI века.
2
Повторительно-обобщающий урок по теме Русь
Московская.
1
6768
Итоговое повторение.
2
18
20
21
22
23
24
25
26
Основные понятия темы.
Название курса
Основные понятия темы (перечень ключевых
слов)
История средних веков
Феодализм, «феодальная лестница», вассалы,
сеньоры, вассальные отношения, соседская
община, зависимые крестьяне, католицизм,
православие, ислам, исламский мир, духовная
и светская власть, православный мир,
монашество, духовенство, папство,
монашеские ордены, рыцарство, свободные и
зависимые крестьяне, феодальные повинности,
ереси и еретики, инквизиция, сословнопредставительная монархия, парламент,
гуманизм, Возрождение, варны и касты,
конфуцианство, синтоизм, сёгунат, самураи,
духовно-рыцарские ордены.
История государства и
Присваивающее и производящее хозяйство,
народов России с
родоплеменная организация, союз племен,
древнейших времен до
государство, княжеская власть, вече, боярская
середины XVI в.
дума, местничество, приказная система, князь,
бояре, дружина, дворяне, крестьяне,
казачество, соседская община, народность,
вотчина, поместье, крепостное право,
православие, церковный Собор, летопись.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории средних веков ученик должен:
знать/понимать
•
основные этапы и ключевые события истории средних веков; выдающихся деятелей
всеобщей истории;
•
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
•
изученные виды исторических источников;
уметь
•
соотносить даты событий всеобщей истории с веком; определять последовательность и
длительность важнейших событий всеобщей истории;
•
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
•
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
•
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе
сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
•
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные
черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и
события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,
выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на
основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
•
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей
истории, достижениям мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
•
понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
•
современной жизни;
•
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;
•
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
•
использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении
с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний,
умений обучаемых.
Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом
контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так
же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в
виде отметок.
Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл,
Критерии оценки знаний учащихся таковы:

глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости
мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности
суждений оценивается – тремя баллами;

наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не
владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;
Методическое и материально-техническое сопровождение
1. История России 6 класс. Авторы А.А. Данилов., Л.Г. Косулин
2. История средних веков. Авторы: Е.В. Агибалова, Г.М. Донской
3. Поурочные разработки по истории средних веков к учебникам Агибаловой Е.В.,
Бойцова М.А., Ведюшкина В.А.М., «ВАКО», 2004 г. Тестовый материал.
4. Симонова Е.В. Тесты по истории России. 6 класс. К учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г.
«История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс». Рекомендовано РАО.
5. Тестовые задания по истории средних веков.М., 2000 г.
6. Тестовые задания по истории России IX – XVI вв. М., 2006 г.
Дополнительная литература для учащихся
1. Хрестоматия по истории средних веков.
2. История России в лицах. М., 1997.
3. Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1991.
4. Ключевский В. О. Русская история. Полный курс лекций.
5. Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта М., 1998.
6. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Т. 1-3.
7. Леонтьева Г.А. и др. Ключи к тайнам Клио. М~ 1994.
8. Любавский М.К Обзор истории русской колонизации.М., 1996.
9. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. С 1898-1913.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ,
которые могут быть использованы учителем и учащимися для подготовки уроков, сообщений,
презентаций
• templiers.info - Сайт "Интернет-проект "История ордена Храма" (ИПИОХ) посвящен изучению
истории Средневековья.
• medieval26.narod.ru - Cайт "Medieval26" - средневековье, рыцари, оружие, замки и другое.
• www.vivl.ru - Сайт"Всемирная история в лицах". Великие личности всех времен и народов.
Энциклопедический словарь "Государи и династии зарубежной Европы".
• warconflict.ru - Сайт "История войн и военных конфликтов" - от древних времен до ХХ века.
МЕДИА-РЕСУРСЫ
2.История России. ХХ век в 4 частях./ «Клио Софт», 2001.
9.Всеобщая история 5,6 классы. Учебное электронное издание. История Древнего мира./ ООО
«КОРДИС», 2004.