annopoizo

Аннотация к рабочей учебной программе по изобразительному искусству для
основного общего и среднего общего (полного) образования
в МБОУ СОШ№8г. Южно-Сахалинска
Нормативная основа реализации программы:
Рабочая программа составлена на основе:
 Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»
 Приказ Минобразования России от 5.03.2004г. №1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
 Письмо Минобразования России от 20.02.2004г.№03-51-10/14-03 «О введении
федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
 Письмо Минобрнауки России от 07.07.2005г. «О примерных программах по
учебным предметам федерального базисного учебного плана»
 Примерные программы по предметам федерального базисного учебного плана
наименование программы
 Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию на 2014-2015уч.г.»
 Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных
учреждениях (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН
2.4.2.1178-02)
 Учебный план на 2014-2015 учебный год муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8
Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-9 классов рассчитана на
изучение изобразительному искусству на базовом уровне и составлена на основе
Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам
основного общего образования, представленных в Федеральном государственном
стандарте общего образования. В ней также учитываются основные идеи и положения
программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного
общего образования, преемственность с примерными программами начального общего
образования. Программа ориентирована на содержание программы Б.М. Неменского
«Изобразительное искусство и художественный труд» (УМК «Школа России»)
Программа составлена на основе авторской программы Б.М. Неменского,
«Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М.
Неменский.- М.: Просвещение, 2009.
Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного
образовательного стандарта 2010 года. (Приказ МО РФ). Программа составлена с учетом
Базисного плана общеобразовательных
учреждений
Российской Федерации,
утвержденному приказом Минобразования РФ. Программа создана на основе
преемственности с курсом начальной школы, является целостным интегративным курсом,
направленным на развитие ребенка, формирование его художественно-творческой
активности, овладение образным языком декоративного искусства посредством
формирования художественных знаний, умений, навыков.
Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно –
нравственное развитие ребёнка, т.е. формирование у него качеств, отвечающих
представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в
восприятии мира.
Рабочая программа построена на основе преемственности, вариативности,
интеграции пластических видов искусств и комплексного художественного подхода,
акцент делается на реализацию идей развивающего обучения, которое реализуется в
разных видах художественно-творческой деятельности: декоративно-прикладной,
художественно-конструктивной и проектной. Общение школьника с произведениями
искусства на уроках изобразительного искусства необходимо не просто как факт
знакомства с подлинными художественными ценностями, но и как необходимый опыт
коммуникации, диалог с художниками (русскими и зарубежными, нашими
современниками, представителями совсем другой эпохи). Это приобщение к
общечеловеческим ценностям бытия, а также к духовному опыту русского народа,
нашедшему отражение в художественном фольклоре, в народном быте и традициях.
Изобразительное искусство в основной школе является базовым предметом, его
уникальность и значимость определяется нацеленностью на развитие художественных
способностей и творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного,
пространственного мышления, интуиции; одномоментного восприятия сложных объектов
и явлений, эмоционального оценивания; способности к парадоксальным выводам, к
познанию мира через чувства и эмоции.
Актуальность содержания программы вызвана принципиальным значением
интеграции школьного образования в современную культуру. Программа направлена на
помощь подростку при вхождении в современное информационное, социокультурное
пространство, в котором сочетаются самые разнообразные явления массовой культуры,
зачастую манипулирующие человеком, не осознающим силы и механизмов её воздействия
на его духовный мир. Содержание программы обеспечит адаптацию школьников в
современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями
массовой культуры, а также понимание ими значения и основных механизмов воздействия
искусства на человека и общество.
Целью изучения предмета «Изобразительное искусство» является развитие
личности учащегося средствами предмета, а именно развитие визуальнопространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного,
эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в
художественном и нравственном пространстве культуры.
В соответствии с этой целью решаются задачи:
• Формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия
визуального образа реальности и произведений искусства.
• Обеспечение условий понимания эмоционального и аксиологического смысла
визуально-пространственной формы.
• Освоение художественной культуры как формы материального выражения
духовных ценностей, выраженных в пространственных формах.
• Развитие творческого опыта, предопределяющего способности к самостоятельным
действиям в ситуации неопределённости.
• Формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой,
эстетической и личностно значимой ценности.
• Воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее
архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметноматериальной и пространственной среды и понимании красоты человека.
• Развитие способности ориентироваться в мире современной художественной
культуры.
• Овладение средствами художественного изображения для развития
наблюдательности реального мира, способности к анализу и структурированию
визуального образа на основе его эмоционально нравственной оценки.
• Овладение основами культуры практической работы различными материалами и
инструментами в бытовой и профессиональной деятельности, в эстетической организации
и оформлении бытовой и производственной среды.
Место учебного предмета в учебном плане.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
предусматривает в основной школе перечень обязательных учебных предметов, курсов, в
том числе изучение предмета «Изобразительного искусства .
Действующий в настоящее время Государственный образовательный стандарт, принятый
в 2004 г. также предусматривает изучение предмета «Изобразительное искусство » в 5-9
классах в объеме 175 учебных часов. Настоящая программа предусматривает возможность
изучения курса «Изобразительное искусство » в объеме 1 учебного часа в неделю как
наиболее распространенного, а также возможность реализации этого курса при выделение
на его изучение 2 учебных часов неделю.
При увеличении часов на изучение предмета за счет вариативной части, определяемой
участниками образовательного процесса или за счет внеурочной деятельности,
предлагается не увеличение количества тем, а при сохранении последовательной логики
программы расширение времени на практическую художественно-творческую
деятельность учащихся. Это способствует качеству обучения и достижению более
высокого уровня как предметных, так и личностных и метапредметных результатов
обучения.
Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная
система.
Предусматривается применение следующих технологий обучения:
 традиционная классно-урочная
 игровые технологии
 технология развивающего обучения
 лекционно-семинарская система обучения
 технологии уровневой дифференциации
 здоровьесберегающие технологии
 ИКТ
Учебно-методический комплект:
Данная программа обеспечена учебно-методическими комплектами для каждого класса
общеобразователных учреждений. В комплекты ыходят следующие издания под
редакцией Неменского.
Учебники:
Н.А Горяева, О.В.Островская «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное
искусство в жизни человека. 5 класс» под редакцией Неменского. -10-е изд. – М. :
Просвещение, 2011. – 192 с. : ил. – ISBN 978–5- 09-023997- 4. Учебник рассказывает о
русском народном декоративно-прикладном искусстве , его современных формах, о роли
декоративного искусства в жизни человека и общества.По каждой теме предлагается
система творческих заданий и обобщающих вопросов.
Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс. :
учеб.для общеобразовательных учреждений Л.А. Неменская; под ред. Неменского. – 3-е
изд. – М. : Просвещение, 2010. – 175 с. : - ISBN 978- 5- 09- 022823- 7.
Учебник знакомит с основными видами изобразительного искусства, их ролью в жизни
человека. На основе изучения жанров натюрморта, портрета, пейзажа ребенок
познакомится с основами образного языка изобразительного искусства, с выразительными
возможностями цвета, тона, формы, перспективы. Эти знания послужат развитию
художественных способностей и творческих навыков ребенка
По каждой теме предлагается система творческих заданий и обобщающих вопросов,
которые помогут активизировать восприятие учебного материала и вырабатывать
собственное отношении к самым разным явлениям искусства.
Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы : учеб.для общеобразоват.
учреждений А.С. Питерских, Г.Е. Гуров; под редакцией Б. М. Неменского . – 2 – е. изд. –
М.: Просвещение , 2009 .- 175 с.: ил.ISBN 978- 5- 09- 021648 - 7. Учебник знакомит с
особенностями образно-выразительного языка конструктивных искусств - дизайна и
архитектуры – в рамках предмета «Изобразительное искусство Дается необходимый
объем знаний, умений, навыков для художественно-творческой работы детей в материале.
По каждой теме предлагается система творческих развивающих заданий и обобщающих
вопросов.